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PAGE PAGE # 幼儿教育小学化方面的论文 我国幼儿教育目前普遍存在着“小学化”的倾向。 “小学化”倾 向是一种错误的教育方式，严重影响幼儿身心发展。下文是 为大家 搜集整理的关于幼儿教育小学化方面的论文的内容， 欢迎大家阅读参 考！ 浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境 自从1987年第一次全国幼教工作会议首次提出幼儿教育 “小学 化”现象亟待得到改善开始，幼教小学化已经成为幼儿教育工作以及 小学教育工作改革不可绕开的话题。一方面，幼儿教育小学化为小学 开展教育工作打下了一定的基础，有利于小学教师在短时间内完成教 学任务、构建有组织、有纪律的班级组织；另一方面，幼教“小学化” 在一定程度上扼杀幼儿的天性，加重课业负担，影响幼教机构良性运 行、发展。因此，我们不能主观、单方面地评价幼教“小学化”是好 是坏，只能在当前中国幼儿教育“小学化”中出现的种种问题中，探 索幼儿教育和小学教育之间的合适衔接。 一、概念辨析 1、幼儿教育小学化的概念以及表现 幼儿教育小学化，顾名思义，就是指幼儿教育的内容、方式趋同 于小学教育。简而言之，就是幼儿教育机构在开展幼儿教育工作的过 程中，将幼儿当作小学生一样来开展教育活动， 使之承担与年龄不相 PAGE PAGE # 符的学习任务 幼儿教育小学化表现在课程内容上，主要就是要求幼儿提前学习 小学课程，学习超出幼儿年龄阶段应该接