25《王戎不取道旁李》说课稿-(14744).docxVIP

《王戎不取道旁李》说课稿 一、说教材 课文写王戎通过仔细观察和分析， 推断路边李树上的李子是苦李 而不取的故事。 在故事中，王戎年仅七岁， 就能根据环境来进行分析， 充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示我们也要像他一样，细 心观察，勤于思考，根据有关现象进行推理判断， 避免不必要的错误。 二、说教学目标 认识 3 个生字，会写 5 个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；理解“树在道 边而多子， 此必苦李” 的原因是教学的重点。 理解“树在道边而多子， 此必苦李”的原因，体会王戎的仔细观察，善于思考、分析是本课难 点。 三、说教法学法 阅读教学的核心是读， 因此本课教学主要采取读式教学法。 情境 导入——贴近生活性； 初读寻疑——提倡自主性； 再读释疑——倡导 探究性；默读解析——主张创造性；熟读成诵——主张积累性，意在 拓展学生思维，培养学生自主学习能力。 本课的教学过程力求体现以学生为主， 运用以读代讲的教学方法 使学生在正确朗读的基础上对文章初步把握；在流利朗读的基础上， 能够理解文章的意思，把握故事的内容；在感情朗读的基础上，感悟 语言的艺术魅力，在默读思考的基础上，体会人物的形象。运用启发 引导的教学方法，培养学生掌握和运用学习