中班公开课《打瞌睡的房子》.docxVIP

中班公开课《打瞌睡的房子》 目标： 1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 过程： 导入： 教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣） 师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困） 总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一．感受 “静” 师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示 PPT 图片 幼儿观察打瞌睡的房子提问： 看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉） 教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。 下一个画面 师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿仔细观察并讲述。 打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打 盹儿的猫睡在地板， 还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？ 师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完 PPT 下一个画面 师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测 PPT 下一个画面 师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。） 师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩） 师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗？ PPT 下一个画面 师：又发生了什么事情？ (狗睡在了小孩身上 ,猫在伸懒腰 ) 猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜测：猫睡在狗身上。） 猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果然睡在了猫的身上。 老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面 （睁大眼睛仔细观察） 原来是一只不睡觉的跳蚤！ 师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请 6 名幼儿担任角 色，进行表演 二．感受 “动” PPT 下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛 师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼 儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情 ?幼儿猜测 PPT 图片出示 师：你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述： 老鼠吓了猫一跳！ 猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛） 请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直） 由个别幼儿 1 名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。 PPT 下一个画面 师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！ 师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿 师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿 PPT 下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！ 师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、 每个人都笑眯眯） PPT 下一个画面 师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察 教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛） 提问： 师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。 二．教师与幼儿一起讲述故事 （鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分） PPT 呈现两幢不一样的房子， 提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子） 再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较 （观察窗户、门、画面颜色的变化） 师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！ 大班公开课《打瞌睡的房子》 活动目标： 1、尝试自主阅读故事的第二部分，通过模仿动作和表情来理解故事。 2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序 的讲述画面内容。 3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇妙和快乐。 活动准备： 1、已经阅读绘本的第一部分。 2、绘本 PPT 。 3、线索图若干。 活动过程： 一、集体阅读，提取幼儿的已有经验。 1、出示图书 师：这本书叫什么名字？ 师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分， 今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。 2、集体阅读第一部分 师：我们先把第一部分一起再来看一遍。 师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？ （引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。） 师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？ （房子里每个人都在睡觉） 师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？ 师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的第二部分。 二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。 1、幼儿自