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杜甫诗三首教学背景分析一课标的理解与把握在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗这三首诗都是历来脍炙人口的名篇学习本课学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解也对我国古代诗词名篇多了一分认识学生还能逐步感受杜甫在不同时期的创作思想并接受诗人人道主义精神的陶染二教材分析望岳是杜甫诗三首的第一首该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色流露出了对祖国山河的热爱之情表达了诗人不怕困难敢攀顶峰俯视一切的雄心和气概以及卓然独立兼济天下的豪情壮志
杜甫诗三首
教学背景分析
(一)课标的理解与把
握
在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗,
这三首诗都是历来脍炙人口的名篇, 学习本课学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解, 也
对我国古代诗词名篇多了一分认识。 学生还能逐步感受杜甫在不同时期的创作思想, 并接受
诗人人道主义精神的陶染。
(二) 教材分析:
《望岳》是杜甫诗三首的第一首, 该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象, 热情赞美了泰山高大
巍峨的气势和神奇秀丽的景色, 流露出了对祖国山河的热爱之情, 表达了诗人不怕困难、 敢
攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、 兼济天下的豪情壮志。学习本课进一
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