普安县2020年农村义务教育阶段学校教师.docVIP

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  • 2020-11-04 发布于天津
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普安县2020年农村义务教育阶段学校教师.doc

— PAGE — PAGE 4 — 普安县2020年农村义务教育阶段学校教师 特设岗位计划招聘公告 根据《省教育厅 省委编办 省财政厅 省人力资源社会保障厅关于印发贵州省2020年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》(黔教发〔2020〕36号)、《州教育局 州财政局 州人力资源社会保障局 州委编办关于印发〈黔西南州2020年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》(黔西南教师〔2020〕15号)、《中共普安县委办公室 普安县人民政府办公室关于印发〈普安县2020年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作实施细则〉的通知》(普委办字〔2020〕17号)要求,为做好我县2020年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作,特将相关事宜公告如下。 一、招聘指标 普安县50名(国家级30名,县级20名)。 二、招聘原则 (一)“特岗计划”采取公开招聘的方式,坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则。中央“特岗计划”按学科报名,录用人员按总成绩从高分至低分依次选择学校(岗位);地方“特岗计划”笔试成绩出来后按笔试成绩从高分至低分依次选定报考学校(岗位),选岗后再进入面试环节,录用时按总成绩从高分至低分依次录用。 (二)要符合“特岗计划”教师招聘岗位要求,特岗教师安排在乡镇及以下农村义务教育学校(含村小、教学点)、幼儿园任教。“硕师计划”毕业生安排在农村乡(镇)初中,“硕师计划”指标包含在中央“特岗计划”教师招聘初中岗位指标中(详见指标分配表),普安县“硕师计划”指标为初中英语。 (三)普安县从小学和幼儿园岗位中分别拿出1个岗位,设置为综合学科,面向符合报考条件的建档立卡贫困户和易地扶贫搬迁户家庭高校毕业生(以下简称“精准扶贫考生”)招聘。 (四)“特岗计划”招聘的教师聘任期为三年,聘任期内特岗教师纳入当地教师队伍管理。 三、招聘对象和条件 (一)中央“特岗计划”招聘对象和条件 1.政治素质好,热爱社会主义祖国,拥护党的各项方针、政策,热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,品行端正,遵纪守法,无不良行为记录。 2.以普通高校全日制本科及以上应往届毕业生和普通高等师范院校全日制专科应往届毕业生为主,年龄不超过30周岁(1990年6月30日后出生)。 3.具备相应教师资格。包括以下两类人员: (1)已取得相应学科类别教师资格证书的人员,教师资格证书的任教学段、学科要符合招聘岗位要求(即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格;报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同)。 (2)2018年至2020年毕业暂未取得相应学科类别教师资格证书的人员,凡符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的,可以报考,被录取后先上岗从事教育教学相关工作,再参加考试并取得教师资格证书(实施“先上岗、再考证”阶段性措施)。2017年及以前的高校毕业生,未取得教师资格证书的报考人员,需提供《中小学教师资格考试合格证明》和2020年在中国教师资格网已申请认定教师资格且数据状态为确认通过的截图证明,在上岗前须取得相应学科类别教师资格证书。 4.报考人员所学专业与报考岗位学科须一致或相近,按照《黔西南州2020年“特岗”教师招聘报名学科一致性或相近说明》要求为准。(详见附件1) 5.在编在岗教师(含2017、2018、2019年招聘录用并在聘任期内的特岗教师)不得报考。 6.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和我省2020年新冠肺炎疫情防控援鄂医务人员子女同等条件下优先聘用,资格审查时需提供相关佐证材料。 7.综合学科岗位限定符合报考条件的精准扶贫考生报考(详见指标分配表)。报考时,不限定具体任教学科,但必须是附件2中各学段教学计划开设的学科。符合综合学科岗位报考条件的人员报考非综合学科岗位的,按普通人员同等对待。 8.中央“特岗计划”面向全国招聘。 (二)地方“特岗计划”招聘对象和条件 1.普安县地方“特岗计划”全部为幼儿教师,面向普安县招聘,限普安县户籍。 2.报考人员所学专业须为学前教育相近专业,以《黔西南州2020年“特岗”教师招聘报名学科一致性或相近说明》要求为准。 3.具备国家认可的大专及以上学历,年龄不超过30周岁(1990年6月30日后出生)。 4.除上述要求外,其余要求与中央“特岗计划”要求一致。 四、招聘方法、程序及时间安排 招聘采取网上报名-现场资格审查-笔试-面试-体检-签约-到岗的程序进行。招聘工作时间段:2020年7月1日至2020年8月28日。 招聘公告及考务工作安排将在普安县人民政府网(/home/)、教育部“243

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