高中学会做人学会做学问主题辩论会.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 学会做人，学会做学问 形式：辩论会 组织：团支部 主题：学会做人，学会做学问。 目的：通过辩论会的形式，让全班同学都参与到“双学会”中，在锻炼口才与胆量的同时，明确“学会做人与学会做学问”的重要意义。 过程： 主持人：本次辩论会的题目是学会做人与学会做学问，哪个更重要？正方观点：学会做人更重要；反方观点：学会做学问更重要。下面我宣布高二23班辩论会正式开始。 主持人：首先，请正方、反方陈述观点。 正方：我方观点是学会做人更重要。假设一个人只会做学问，不懂得做人的道理，那他就可能做出不利于社会和人民的事。只有有了高尚的做人品质，才能成为一个有利于社会和人民的人。可见，学会做人更重要。 反方：我方认为学会做学问更重要。俗话说：“玉不琢不成器，人不学不知义。”一个人学问做得越深，其做人也就越成功。所以，做学问更重要。 主持人：下面，请双方辩手进行攻辩。 正方：做人的真正意义即做一个正直、善良、诚实、有责任、有爱心的人。纵观历史，多少名人都是先学会做人，拥有一颗正直、善良的心，才成就一番大事业。国父孙中山学会了做人，才有了辛亥革命；毛泽东学会了做人，因为心中有爱，拯救人民于水火之中，才有中华人民共和国的成立。他们的学识才干因为学会了做人才得到充分发挥。相反，蒋介石没有学会做人，纵使知识满腹，没有一颗爱人民的心，使他一次又一次的反共反人民，出卖国家利益。可见，一个人纵有再大的才干，不会做人，知识只会带来危害。所以，学会做人更重要。 反方：学会做人要看你做什么样的人。如果你要做猿人，大可不必做学问；如果你要做一具行尸走肉，没有思想，没有人生观、世界观，那你也不必做学问。是学问让你聪明，有了爱憎，有了思想，所以做学问更重要。对方刚才所举的蒋介石等人，他们只是有学问，但根本没有做好学问，当然就不会做人了。像毛泽东、李大钊，他们不但有学问，而且会做学问，当然就会做人了。所以，只有学会做学问，才能做一个真正的人，而并非动物。 正方：一个人光是学会做学问还不够，假设他学问做得很好，例如一名伟大的科学家，他没有学好做人，发明了一堆毁灭世界的东西，整个世界都毁灭了，知识学问还有何用？做学问很重要，但做人更重要。倘若人都没做成，学问从何做起？ 反方：学会做学问是一个最基础的方面，只有当你接受知识不断丰富自己，你才能形成更多更深刻的认识，才能指导你的实践活动。至于对知识的领会和运用则因人而异，或许内心充满正义爱心的人会用自己的知识创造更多财富造福人类，而那些内心丑陋的人则会用知识破坏世界。无论什么结果，但根本都源于他们会做学问。因此，学会做学问更重要。 正方：在社会中，有许许多多的普通劳动者，他们没有什么知识，不会做学问，甚至是文盲，只字不识，但他们为这个社会作着平凡的工作，默默奉献。他们的存在是有意义的，社会离不开他们。所以一个人可以不做学问，但一定要学会做人。 反方：倘若做人更重要，那我们的先辈与祖先们只想做人，不去做学问，每个人都成为平平凡凡的人，那我们社会的进步、所学的知识从何而来？ 正方：我们所学的知识来自先知，他们所取得的成就纵然伟大，但如果他们没有学会做人，心胸狭隘，不愿为世界作出贡献，不愿使后代人更加进步，那么知识也不会流传至今。可见，学会做人更为重要。 反方：民族大义是一门学问，孝敬父母是一门学问，和善亲友是一门学问。学问可一传承，而人不可能永生万世，只有精神与思想可以。这正是一种学问的传承，学问能够一脉相承，学做学问更重要。 主持人：攻辩时间到，下面请双方各派一名代表做总结陈述。 正方：学会做人是基础，是一切行为活动的根本，不懂得基本的做人品德的人，即使满腹才学，也只是立地书柜，对社会和人民有害无益。因此，我方观点是学会做人比学会做学问更重要。 反方：“书中自由黄金屋”，人生来不具备许多品质，书都会教给你。所以，学问挖掘的越深，对人生之道也就理解的越深。学问的养成是做人的价值观高度统一的概括。因此，我方观点是学会做学问比学会做人更重要。 主持人：对于做学问与做人孰轻孰重的问题，答案很难给出。但不可否定的是两者都非常重要，做学问是方法和手段，做人是最终的目标，二者不可分割。现代社会要求我们不仅会做学问，而且更要学会做人。达到这两者的要求，能够使我们更好的融入社会，更快的实现我们的理想。因此，学会做人与学会做学问都有重要的意义，希望大家在成长的道路上认真体会。 主持人：本次辩论会到此结束，感谢大家的热情参与。