2019-2020学年人教版生物必修三讲义：第2章第1节通过神经系统的调节(二)Word版含答案.docVIP

第 1 节 通过神经系统的调节 (二) 学习目标 核心素养 1. 结合突触的结构图 ，理解兴奋在神经 1. 通过对中枢神经系统的结构和功能 元之间的传递过程和特点 的学习，形成结构与功能观 2. 结合“资料分析 ”，概述神经中枢的分 2. 通过反射弧中兴奋传递特点的实验 级调节，并能以言语区为例 ，了解大脑 探究，提升实验设计及对实验结果分析 的高级功能 的能力 1．兴奋在神经元之间的传递 (1)突触的结构 (如图 ) ①突触 由图中的 b 突触前膜、 c 突触间隙以及 d 突触后膜组成 (填字母及名称 )。 ②其他结构 a．图中 a 是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。 b．图中 e、f 、g 分别是指突触小泡、神经递质、受体。 (2)传递过程 神经冲动→神经末梢→ [b] 突触前膜释放神经递质→扩散到 [c] 突触间隙→然后 作用于 [d] 突触后膜上的 [g] 受体→引发突触后膜电位变化。 (3)传递特点 ①特点：单向传递。 ②原因 神经递质只存在于突触前膜的 [e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作 用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。 (4)常见突触类型 从结构上来说，突触主要分为两大类： A ．轴突 — 树突，图示为： 。 B．轴突 —细胞体，图示为： 。 2．神经系统的分级调节 3．人脑的高级功能 (1)大脑皮层的功能 大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控 制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 (2)大脑皮层言语区 受损功能区 障碍症特征 功能障碍症 ① S 区 不能讲话 (听得懂、看得懂 ) 运动性失语症 ② W 区 不能写字 (听得懂、看得懂 ) 失写症 ③ V 区 看不懂 失读症 ④ H 区 听不懂 (会写、会讲、会看 ) 听觉性失语症 (3)学习和记忆 ①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 a．短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。 b．长期记忆可能与新突触的建立有关。 判断对错 (正确的打“√ ”，错误的打“×” ) 1．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于胞吐。 ( ) 2．兴奋在突触小体中的信号转变为：电信号→化学信号。 ( ) 3．由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于后膜上，因此兴奋在神经 元间的传递是单向的。 ( ) 4．神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。 ( ) 5．上自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。 ( ) 6．大脑皮层语言 H 区损伤，导致人不能听懂别人讲话。 ( ) 提示：1.√ 2.√ 3.√ 4．× 神经递质有兴奋性和抑制性两种 ，其作用于突触后膜上 ，就会使下一个神经元兴奋或抑制。 5．√ 6. √ 兴奋在神经元之间的传递 [ 问题探究 ] 1．相邻神经元之间的连接有其特定的结构。根据下图信息，阅读教材回答问 题： (1)尝试写出 5 种神经递质的名称？ 提示：乙酰胆碱、多巴胺、 NO 、甘氨酸、肾上腺素等。 (2)神经递质作用于突触后膜，一定引起下一个神经元兴奋吗？说明原因。 提示：不一定。若释放的为抑制性递质 ，则会引起下一个神经元抑制。 (3)神经递质与 D 结合后，神经递质一般 __________(填 “ 能”或“ 不能 ” )继续发 挥 作 用 。 理 由 是 ____________________________________________________________ 。 提示：不能 神经递质与 D 受体结合后 ，神经递质将被灭活 ，否则会导致突 触后膜持续兴奋或抑制 (4)兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导速度要 __________(填“快”或“慢”)。 理由是 ____________________________________________________________ 。 提示：慢 兴奋由突触前膜传至突触后膜 ，需要经历神经递质的释放、扩散及其对突触后膜的作用过程 2．下图表示三个通过突触相连接的神经元，电流计的电极连接在神经纤维的 外表面，读图探讨以下有关问题： (1)刺激 a 点，电流计①、②是否会发生偏转？若发生偏转，偏转几次？提示：会。电流计 ①发生两次相反的偏转；电流计 ② 只发生一次偏转。 (2)该实验能否证明兴奋在神经纤维上的传导为双向传导？ 提示：能。 [ 归纳总结 ] 1．神经递质 (1)存在部位：突触小体的突触小泡内。 (2)释放方式：胞吐，需要消耗能量 ，只能由突触前膜释放 ，作用于突触后膜。 (3)异常情况分析 ①异常情况 1：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变