苏教版四年级数学上册解决问题地策略教案.docxVIP

苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》教学设计 执教 肖国成 教学内容： 课本第 56——57 页的例 1、想一想及第 58 页的第 1、2 题。 教学目标 1、知识与技能：使学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的方法 整理简单实际问题所提供的信息。 2、过程与方法：体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会运用从已知 条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、情感态度价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的 策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 教学重、难点 重点：用列表的方法整理相关信息，从条件或问题出发分析数量关系。 难点：用列表法整理相关信息。 教学准备： 班班通准备例题情境图、例题问题纸条、三角板。 教学过程： 一、复习导入： 1.列式计算：经常听盛老师夸奖我们四年级的同学上课听讲很专心，发言 很积极，所以呀，我就很想认识大家，今天终于有了机会，先来了解一下我们班 同学现在在教室里的有男生（）人，女生有（）人，男生和女生一共有多少人？ 男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？ 教室里的同学有（）行，每行（）人，教室里一共有多少名同学？ 指名汇报后，小结复习：求两个部分一共有多少，用（加法计算） ；求一个 数比另一个数多多少 （或少多少），用（减法计算）；求几个几是多少， 用（乘法） 计算。 2.谈话：了