(临沂专版)2018年中考语文_第一部分系统复习成绩基石七上古诗词课件.docxVIP

M )1 M )1 SA 第一部分系统复习成绩基石 七年级上册 编者语？加“▲”的字是默写时易写错的字；力口 “ ”的句 子是近10年考查过的诗句，加 “_”的句子是重点句子。 梳理鉴赏 第1首观沧海［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。 ▲ ▲ 首句点明观海的地点。 观”字统领全篇，体现出全诗意境开 阔、气势雄浑的特点。 水何澹澹，山岛竦峙。 ▲▲ ▲▲ 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 实景描写。第三、四句写俯瞰沧海见到的神奇壮观的?景象先 写近景，后写远景。先总后分，由近及远，一静一动，有力地 刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 虚景描写。借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人 宽广的胸襟和豪迈的气概。 幸甚至哉，歌以咏志。 最后两句常见于乐府诗的结尾，是应配乐需要加上的，与正文 内容没有直接关系。 本诗主旨？本诗借景抒情，诗人以简练的笔法、神奇的想象， 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开 阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。 即时过关 1补写出下列名句中的空缺部分。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 2. [2018 ?临沂模拟]下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是 () 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭， 登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮 阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏 大的抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一 个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由 “观”字展开 写登山所见。 第2首次北固山下［唐］王湾客路青山外，行舟绿水前。 对偶点题。首联先写 客路”，后写 行舟”，字里行间流露着 诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，与尾联 乡书”归 雁”遥相呼应。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 运用对偶，写船上所见。 平” I阔”正悬四字用得好： 潮平”，两岸才显得开阔； 风正”，帆才有悬空的态势； 潮平”，又为颈联 江春”作了铺垫。 海日牛残夜，江春入旧年。 ▲ 既写景又点明时令。 生”入”二字用拟人手法，赋予 日”春以人的意志和情感。在残夜将尽未尽之际，一轮红 日从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这 两句写出了新旧更替的自然规律。 乡书何处达？归雁洛阳边。 设问修辞。诗人自问自答，用 鸿雁传书”勺故事寄托思乡之情 紧承前三联，呼应首联，使全诗笼罩一层淡淡的思乡愁绪。 本诗主旨？诗人以准确精炼的语言写出了冬末春初在北固山下停 泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽的景色，抒发了诗人 深深的思乡之情。  即时过关 1 ?补写出下列名句中的空缺部分。 (1)潮平两岸阔，风正一帆悬—。 ⑵［2012 ?临沂中考］海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次 北固山下》) 2. ［2017 ?连云港中考］阅读《次北固山下》一诗，回答问题。 请赏析“潮平两岸阔” 一句中“阔”字的妙处。 “阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸 平的景象，显得广阔浩淼，营造了一种恢弘阔大的境界。 结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 “客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的 游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回 乡的愁思；尾联欲借 “归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思 第3首钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 第一句点明地点，第二句是远景。写诗人行经孤山寺和贾亭时看 到的水光山色，勾勒出西湖早春轮廓： 初平”写春水初升，略 与岸平；云脚低”写白云低垂，与湖水相连。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ▲ ▲ 争”和啄”两个动词，描绘出了一幅早莺争向暖枝，新燕啄 泥衔草的动态景象，生动地展现了初春的勃勃生机。 几处”二 字，勾画出莺歌此起彼伏和诗人左右寻声的情态。 谁家”二字 似问非问，使诗歌更富有情韵，也彰显了诗人对早春钱塘湖的喜 爱之情。  乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花”浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚 动人；渐欲”才能”描绘了春的发展变化，突出初春的生机。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 直抒胸臆，抒发诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 行不足 是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全沉浸在美好的湖光山色 之中。 本诗主旨？这首诗紧扣环境和季节的特征，把早春的钱塘湖描绘 得生机盎然。前四句写湖上春光，先点明地点，然后写景；后 四句专写湖东景色，通过对钱塘湖早春明媚风光的描写，抒发 了诗人对钱塘湖的无比喜爱之情。  即时过关 1 ?补写出下列名句