(京津琼鲁专用)2018-2019学年高中物理_第一章静电场第2节库仑定律课件新人教版必修2.docxVIP

第一章静电场库仑定律2 第一章 静电场 库仑定律 2 ［学科素养与目标要求］ 物理观念：知道点电荷的概念，理解库仑定律的内容、公式及适用 条件. 科学探究：经历探究电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的关系的 实验过程. 科学思维：1?通过抽象概括建立点电荷这种理想化模型 . 2.进一步了解控制变量法在实验中的作用 3?会用库仑定律进行有关的计算. 内容索引 自主预习 预习新知夯实基础  重点探究 启迪思维探究重点  达标检测 检测评价达标过关 ?、探究影响电荷间相互作用力的因素 1. 1.实验现象: 图1 小球带电荷量一定时，距离带电物体越远，丝线偏离竖直方向的角度 越小. 小球处于同一位置时，小球所带的电荷量越大，丝线偏离竖直方向的 角度越大 2?实验结论：电荷之间的作用力随着电荷量的增大而 增大，随着距离 的增大而减小 ■ 二、库仑定律 1.点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小 大得多，以致带电体 的形状、大小及电荷分布状况 对它们之间的作用力的影响可以 忽略时，这样的带电体就可以看做点电荷  2?库仑定律 内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量 的乘积成正比，与它们的距离的 二次方 成反比，作用力的方向在 它们的连线上. N - m /C叫做静电力常量2 2公式：F = kqi22,其中 k = N - m /C叫做静电力常量 2 2 适用条件：a.在真空中 点电荷 ；b.  3.库仑的实验 库仑扭秤实验是通过悬丝 扭转角度 比较静电力F大小的?实验结果 发现静电力F与距离r的二次方 成反比. 库仑在实验中为研究F与q的关系，采用的是用两个 完全相同 的金 属小球接触，电荷量 平分的方法，发现F与qi和q2的乘积 成正比. 答案 答案 ［即学即用］ 1.判断下列说法的正误 探究电荷间的作用力与某一因素的关系时，必须采用控制变量法 .(V ) 小球所带电荷量不变时，距离带电物体越远，丝线偏离竖直方向的角度 越大.(X ) 只有电荷量很小的带电体才能看成点电荷 .(X ) 当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成 点电荷.(V ) 若点电荷qi的电荷量大于q2的电荷量，则qi对q2的静电力大于q2对qi的静 电力.(X ) 2?真空中两个点电荷，它们之间的静电力为 F，如果将两个点电荷的 距离增大为原来的4倍，电荷量都增大为原来的2倍，则它们之间静电 1 力的大小变为原来的 4 . 重点探究 2?库仑定律 库仑定律只适用于真空中点电荷之间的相互作用，一般没有特殊 说明的情况下，都可按真空来处理? ⑵两个规则的带电球体相距比较近时，不能被看做点电荷，此时两 带电球体之间的作用距离会随所带电荷量的改变而改变，即电荷的分 布会发生改变. (3)两个点电荷之间的库仑力遵循牛顿第三定律 ?不要认为电荷量大的 电荷对电荷量小的电荷的作用力大? 例1下列说法中正确的是 点电荷就是体积小的带电体 带电荷量少的带电体一定可以视为点电荷 會大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷 D.根据F = kqr2q，,当两电荷之间的距离r-0时，两电荷之间的库仑力 F T8 解析 点电荷不能理解为体积很小的带电体，也不能理解为带电荷量很少 的带电体.同一带电体，如要研究它与离它较近的电荷间的作用力时，就 不能看成点电荷，而研究它与离它很远的电荷间的作用力时，就可以看做 点电荷，带电体能否看成点电荷，要依具体情况而定，当 r—0时，带电体 解析 答案 例2甲、乙两导体球，甲球带有 4.8X 10—16 C的正电荷，乙球带有 3.2X10—16 C的负电荷，放在真空中相距为 10 cm的地方，甲、乙两球的 半径远小于10 cm.(结果保留三位有效数字) (1)试求两球之间的静电力，并说明是引力还是斥力？ 答案 1.38 X 10—19 N引力 解析 因为两球的半径都远小于 10 cm,因此可以作为两个点电荷考虑. 由库仑定律有 F = k |q1q2| — = 9.0X 109X 4.8X 10 16X 32X [0-[6 r2 0.12 N ?1.38X 10 19 N.两球带异种电荷，它们之间的作用力是引力 .解析 答案 解析 答案 解析 答案 如果两个导体球完全相同，接触后放回原处，两球之间的作用力如何? 答案 5.76X 10-21 N斥力 解析如果两个导体球完全相同，则接触后电荷量先中和后平分，每个 4.8X 10 16- 3.2X 10-16 小球的带电荷量为 = q2‘ = -—2 C = 8X 10- C, 代入数据得两球之间的斥力为 F =5.76X 10-21 N. 将两个体积不同的导体球相互接触后再放回原处，其作用力能求 出吗？ 答案不能 解析 两个体积不同的导