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《荷花》朗读分析 林丽青 《荷花》是一篇优美的文章——文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗 读。叶圣陶先生一向重视语文课中的美读。他指出：所谓美读，就是把作者的情 感在读的时候传达出来。 这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景， 以及“我” 沉浸在此景 中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展 现了一幅各具姿态、 色彩明艳，活生生的水中荷花的画面， 表达了作者热爱大自 然的感情。 全文共五个自然段， 第一自然段写去公园看荷花； 第二、三自然段描写荷花 生长的各种优美的姿态； 第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 课 文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文 中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池 美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、 形态各异，看似一大幅活的画。 接着作者展开想象， 把自己比作池塘中的一朵荷花， 想象中的情节描写得有声有色、 有动有静，真的 把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述 中，感染了读者， 让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花， 也得到了美 的感受和体验。 朗读时，应该通过抓重点词句来发现美。如：描写荷叶的经典之句“荷叶挨 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，在朗读中抓住“挨挨挤挤”，读出荷叶生 机勃勃的景象。 在理解文章整