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想象是否一定要合理李振村 (在全国新思路作文教学研讨会上的讲座实录片段 ) 想象要合理， 这是我们对小学生作文的又一个基本要求， 在我看来也是一个十分怪异的要求。想象能够合理吗合理了还叫想象吗孩子还没开始想象， 我们就先要求他合理， 让他如何充分展开想象的翅膀就好比吃饭，还没开始吃呢，就要求他减肥，这顿饭还怎么吃啊！ 我的感觉是，合理的事情不需要想象，所谓合理，就是符合逻辑的，符合规律的，要么是已 经存在的事实， 要么是经过推理可以得出正确结论的事实。 而想象肯定不是现实的存在， 不是经过逻辑推理能够产生的，肯定是有违常规的。 《西游记》里的孙悟空，一摇身就能有 72 种变化， 一根毫毛可以变成世间万物， 纵身一跃就是十万八千里??这些描述合理吗根本不 合理， 但是它充满了想象的力量， 它在上千年里为一代代的读者所喜欢。 如果按照想象合理的要求，这个世界的童话、寓言、神话、魔幻文学等等，都要被判死刑，甚至根本就没有办 法写出来。 我们举办过一个作文教学研讨会， 请著名的儿童诗人雪野上了一节儿童诗创作课， 上得非常好。 雪野在多媒体上打出了两只蚂蚁的图像，让孩子想象：这两只蚂蚁在干什么呢 孩子们有的想象两只蚂蚁在踢足球， 有的想象两只蚂蚁在对话??诗人都给予充分肯定， 并把孩子的想象记录下来，组合成诗句。 最后，有个孩子说： “这个蚂蚁可能要游泳，要跳水??”雪野认为蚂蚁是不会游泳的，这个想象不合理。 又一个孩子想象： “一只蚂蚁是只盲蚂蚁，另外一只是导盲犬，在引导它行走??” 诗人说，这也不行，蚂蚁和导盲犬是两个不同的物种。 课后我跟雪野讨论： “雪野老师，想象不能合理啊，合理了就不叫想象了，你说大自然中的 蚂蚁不会游泳所以这个想象不合理， 那被你肯定的蚂蚁踢足球也不对啊， 大自然中的蚂蚁会踢足球吗” 雪野说：“蚂蚁是可以叼小沙粒的， 几只蚂蚁叼小沙粒就可以想象成在玩足球， 这是合理的， 我们要让孩子尊重想象的原生态。 ” 我说：“如果真的这么较真的话，令人惊奇的想象就不存在了。蚂蚁当然不会游泳，但是蚂 蚁也绝对不会踢足球。 既然把蚂蚁人格化了， 就要允许儿童的想象突破蚂蚁的动物特征。 孩子把一只蚂蚁想象成盲蚁，一只想象成到导盲犬， 多好啊，这是个伟大的想象，而且充满了 爱的精神，我认为应该充分肯定。千万不要给孩子带上想象合理的镣铐。 ” 所以，我感觉，现在存在的最大问题就是，老师指导孩子写想象作文，首先是给孩子“带镣铐”——要求想象合理，如此一来，中国孩子的想象作文里就只有逻辑，只有合理，而没有 了独特的创造， 没有了奇思妙想。中国孩子的思维通常比较拘谨， 很难发散，大概跟这种训练是分不开的。 美国有一篇童话，曾获想象大奖。 说的是几个孩子到野外郊游，捡到一枚巨大的蛋。这是一枚什么蛋呢孩子们讨论来谈论去， 没有得出大家都信服的结论，于是一个孩子提议：把这枚大蛋，放到烤箱里，给它加温，让它慢慢孵化，看看最终能孵出什么来！ 这个提议得到了一致的赞同，于是巨蛋被放入了烤箱。 孵啊孵啊，一天过去了，两天过去了，三天过去了，一个星期过去了，终于孵出来了，孩子们拉开烤箱一看，哇，孵出了什么 最妙的就是这最后的结果。孵出了什么呢 我曾经把这篇童话的前半部分，让中国孩子想象，结果孩子们基本想的是恐龙啊、怪兽啊、 九头龟啊、大鸟啊??无论怎么想，都没有超出动物的范畴，孩子们被“蛋”框定住了，因为从想象合理的角度，蛋孵出的只能是这些动物。 美国孩子是怎么想象的呢孩子们这样写道： “孩子们拉开烤箱一看，哇，孵出了一个里根总统！”——当时的美国总统正是里根。 这就是美国孩子的想象力。这个想象说明了几个问题： 第一， 美国孩子接受的是一种真正民主平等的教育， 任何人都是平等的， 总统也可以拿来开玩笑。 如果是中国孩子来，无论如何是不可能拿国家领导人来开玩笑的，他不敢， 别说国家领导人，就连乡党委书记他也不敢。 有一个例子， 小布什总统有一次在一个大会上，表扬一个家庭，这个家庭收养了很多小孩，有 5 岁的，有 8 岁的，有十几岁的，然后布什总统就表 扬，说我们这个九岁的约翰先生??总统的话还没说完， 站在旁边的小约翰当即打断了总统的讲话，说：“布什总统，你说错了，我今年八岁，不是九岁。 ”台下一千多人哄堂大笑，小布什总统赶快蹲下身子： “对不起，约翰先生，我说错了，我一定要调查一下是谁把我们约 翰先生的年龄搞错了。 ”如果是我们中国，我们的孩子敢吗如果我们国家领导人拉着孩子的 小手在台上这么讲话， 那个孩子已经激动得浑身颤抖啊， 不管领导人说错什么， 他都不可能纠正的。他的骨子里就没有一种平等的概念啊，他感觉见了国家领导人那还得了啊。 说明的第二个问题， 就是美国孩子接受的想象训练， 是没有边际的， 是没有合理这个要求的。合理的要求