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指数函数及其性质教学设计 教学设计 1.2 指数函数及其性质 1 课时 胡鹏程，福州十一中教师．本教学设计获福建省数学设 计大赛一等奖 . 整体设计 教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书 ?数学》第二章节第二课《指数函数及其性质》．根据实际情况，将《指 数函数及其性质》 划分为三节课 〔指数函数的图象及其性质，指数函数及其性质的应用，指数函数及其性质的应用〕，这 是节课“指数函数的图象及其性质”．指数函数是重要的基本初等函数之一，作为常见函数，它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以指数函数应重点研究． 学生学习情况分析 指数函数是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数性质的基础上进行研究的，是学生对函数概念及性质的次应用．教材在之前的学习中给出了两个实际例子，已经让学生感受到了指数函数的实际背景，但这两个例子的背景对于 学生来说有些陌生．本节课先设计一个看似简单的问题，通过超出想象的结果来激发学生学习新知的兴趣和欲望． 设计思想 ．函数及其图象在高中数学中占有很重要的位置．如何突破这个既重要又抽象的内容，其实质就是将抽象的符号语言与直观的图象语言有机地结合起来，通过具有一定思考价值的问题，激发学生的求知欲望——持久的好奇心．我们知道，函数的表示法有三种：列表法、图象法、解析法，以往的函数的学习大多只关注到图象的作用，这