生涯教育新理念：轻规划重适应.docxVIP

研究实践 生涯教育新理念： 轻规划 重适应 □ 刘鹏志 1 金 琦 2 〔摘要〕目前中学的生涯教育普遍以“人职匹配”的传统生涯教育理论为理论基础，而许多研究发现，“人职匹配”这一假设并未得到实证研究的支持，因此在生涯教育中应慎作规划。研究表明，生涯适应力对学生的生涯发展至关重要，所以生涯适应力的培养应该成为中学生涯教育的重心。 〔关键词〕生涯教育；生涯适应力；中学生 〔中图分类号〕G44? 〔文献标识码〕A? 〔文章编号〕1671-2684（2015）18-0010-03 生涯教育也称为生涯辅导、生涯规划教育等，美国 这种说法几乎成了生涯教育领域老生常谈的观点。这种 联邦教育署署长马兰德于 1971 年 1 月 23 日在德州休斯 观点听起来很有道理，其实是不够科学的。 敦全美中学校长联席会议上发表了一篇有关生涯教育的 （一）“规划”的理论基础并不成熟 演讲，此为生涯教育在美发展的开端。马兰德接下来的 为学生作“规划”时，一般遵循的理论基础是传统 几次演讲又提出对生涯教育的实施构想与计划，自此生 的生涯教育理论，但是这种传统的生涯教育理论并未经 涯教育在美国的发展如风起云涌，迅速普及各州郡。 过科学的验证。过去生涯服务的主要目的在于协助人们 生涯规划与发展指导作为课程，在我国港澳台地区 发现切合个人特质的职业角色，人职匹配即为其主要理