部编版六年级语文上册语文园地四.docxVIP

语文园地 1. 能通过读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2. 通过朗读和交流， 学会分析小说中故事情节、 环境描写对塑造人物形象的作用， 借助小说人物的语 言、动作、心理活动的描写体会人物形象。 3. 利用教材中形象的插图帮助学生了解古诗大意， 在诵读的过程中， 感受回乡人又悲又喜， 百感交集 的心境，朗读并背诵古诗《回乡偶书》 。 重点 1. 分析小说中的故事情节、环境描写及人物语言、动作、心理活动，体会人物形象。 2. 熟读并背诵古诗《回乡偶书》 。 难点 1. 分析、交流小说中人物形象的塑造方法。 2. 感受回乡人又悲又喜，百感交集的心境。 1．回顾旧知，读出感悟。 在“交流平台”中，通过对三篇小说人物形象的回顾，再次重点强调读小说时，一定要关注故事 情节的发展、环境的描写以及人物的语言、动作、心理活动，理解人物形象。 2．方法渗透，学会阅读。 本单元主要通过小说的学习，明白小说人物塑造的方法与途径。 。 一、交流平台 1. 回顾本组课文内容。 根据学生的回答，依次课件出示课文内容概要。 2. 交流：本单元课文中印象最深刻的地方。 3. 小结引导。 4. 出示句子，交流对小说人物形象的理解。 课件出示一些片段 【设计意图】 “温故而知新。”教学过程中，一方面要组织学生交流本组课文中印象最深刻的地方， 另一方面要引导学生回顾小说中故事情节、环境描写和人物语言、动作及心理进