【作业表单】体现学科核心素养地教学设计.docVIP

*** 体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，知道一年 有 个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月； 了 解每个月和全年的天数，能说出一些重要节日的时间。 使学生通过观察年历，数每月天数等活动，形成时间单位年、 学习目标描述 月、日的观念，培养观察、手机、归纳分析信息的能力。 3、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系， 体 会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感，懂得并学会珍 惜 时间。 认识年、月、日是三年级数学下册第五单元的教学内容。时间 单 位是较为抽象的计算单位，学生在前面已经掌握了时、分、 秒， 并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、 月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内 学习内容分析 容 中，有了形成较长时间观念的基础，本单元就是在此基础上向 学 生介绍有关年、月、日等方面的知识。本课是让学生借助观察 年 历来认识时间单位年、月、日的，以及拳头记忆法记忆大小月 . 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 1、学生通过本课学习，初步形成了时间观念，具有了初步的观 察 ——收集——归纳的能力。 2、结合学科知识，学生可以掌握一些具有重要意义的节假日， 丰 学科核心素养分析 富了学生的多学科素养，培养了的跨学科意识和基础。 3、体会到“生活中处处有数学”的数