平行四边形地面积教案.docxVIP

平行四边形的面积 一、教学目标 知识与技能 ：推导出平行四边形的面积公式； 能正确计算平行四边形的面积。 过程与方法： 通过动手操作、 观察以及推理过程， 提高学生动手操作能力和 思维转化能力。 情感态度价值观： 感受数学源于生活，体会尝试学习的快乐。 二、教学重难点 重点：探究并推导平行四边形的面积公式，能正确应用。 难点：推导平行四边形的面积公式。 三、教学方法 讲授法、小组讨论法、情境创设法。 四、教学过程 1、情境创设导入 教师：多媒体展示有关熊大和熊二种菜的场景， 熊大菜地是长方形， 长宽各 是 5 米和 3 米；熊二菜地是平行四边形，底是 5 米、斜边是 4 米、高是 3 米。提 问学生：他们为何争吵？能否帮助熊大和熊二解决问题呢？ 学生：长方形的面积会算，而平行四边形的面积不会算。 教师：那么，今天我们就来学习平行四边形面积计算， 学习完这节课之后相 信大家都能帮熊大和熊二解决问题。板书：平行四边形的面积。 2、新课讲授 教师：画出长方形和平行四边形， 并标出相应条件。 对于平行四边形面积我 们应该怎么算呢？有哪位同学可以大胆的猜想一下？ 生：底乘以斜边。 师：那到底对不对呢？我们应该怎样来验证一下？ 生：数方格的形式。（能够学以致用） 师：接下来同学们就打开自己的学具卷， 里面一个方格纸， 方格纸上两个图 形，分别是长方形和平行四边形。 现在大家开始动手数吧。 在数