大自然的语言说课稿材.docx

大自然的语言 一、 说教材 略读课文 《大自然的语言》 是一首文笔优美、 语言生动活 泼的科普儿童诗， 全诗共十四个小节， 它告诉孩子们大自然中 的各种现象能告诉人们许多的知识。 《大自然的语言》向我们 展示了自然语言的奥秘， 它就像一份大自然的召唤书——召唤 着孩子们走进大自然，告诉孩子们我们不仅可以欣赏大自然， 享受大自然给予我们的乐趣， 还应该留心观察他， 研究它， 只 要我们仔细观察、刻苦专研就能读懂大自然的语言。 二、教学目标： 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发 现、看懂大自然的语言。 2、引导学生认识“雁、庐、筝” 4 个生字。 三、教学重难点 教学重点： 从诗歌中了解大自然的语言，认识“雁、庐、鉴、筝” 4 个生字。 教学难点： 懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 四、教法、学法 教法：激趣法、目标导学法、提问法 学法：朗读法、讨论法、圈点勾画法 五、教学过程 1、在第一个环节 我利用多媒体课件，图片导入，激发学生的兴 趣，让学生感知大自然的语言。真实生动的照片，多姿多彩的画面， 带给孩子们无尽的遐想。在学生已有了一定的知识与情感体验之后， 及时进行第二次知识与情感体验反馈： 现在你最想说些什么？孩子们 畅所欲言，尽情表达着自己对大自然的语言的独特理解。 2、第二环节 是通过集体分享自己收集到的相关大自然的语言的 资料和有感情的朗读来检查学