初中音乐《草原上升起不落的太阳》教案.docVIP

初中音乐《草原上升起不落的太阳》教案 　　　　　　　　一、教材分析：　　《》是蒙古族作曲家美丽其格于192　　在中央音乐学院学习结业时的作品，这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。　　这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅覃原美景—蓝天、白云、……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。　　歌曲为单乐段结构，上下两句基本上保持着相同的节奏，乐句的中间部分略有变化。上句（第1-8小节）由两个乐节组成，下句也由两个乐节组成，但一气呵成。　　　　上句　　ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|ⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—|　　第一乐节　　下句　　第二乐节　　ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—||　　第一乐节　　　　第二乐节　　在旋律上采用五声羽调式写成。对上下两句的结音均用了调式主音—羽音。情绪变化也是鲜明的，歌曲富有浓郁的民族色彩，在感情上给人以开阔、明朗的鲜明印象。　　二、学习目标：　　、通过学唱，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱和平的思想感情。　　2、教唱歌曲，培养学生用明亮、有弹性的声音或用圆润，连贯的声音唱歌的能力。　　3、回忆民歌的体裁和形式。　　4、讲授音乐知识，掌握五声调式（二）。　　三、导学提纲：　　①　　大家想一下我们学过了那些地方的民歌。　　②　　介绍歌曲的体裁和形式？　　③　　五声调式的其他调式？　　四、导学过程：　　（一）导入　　新：　　同学们，今天我们来学习一首蒙古族的歌曲，打开本26页：（讲解歌曲背景1分钟）　　（二）教学目标：（2分钟）　　、　　教唱歌曲，培养学生热爱家乡，热爱祖国、热爱中国共产党、热爱和平的思想感情。　　2、　　培养学生用明亮、有弹性的声音来演唱歌曲的旋律。　　3、　　学习乐理（五声调式的其他调式）　　（三）、诊断性测试：（3分钟）　　、民歌的体裁和形式？　　（四）、先学（2分钟）　　、组织教学：　　=　　2/4　　师生问好：1234|—|163|432|1—||　　师：同学们好！您好您好老师您好！　　2、节奏练习：　　ⅩⅩⅩ|ⅩⅩ·Ⅹ|ⅩⅩⅩⅩⅩ|Ⅹ—||　　3、视唱：（针对歌曲的旋律编成视唱曲进行学习）　　A：666|2·3|321|6—|2·212|33|6—||　　4、齐唱旋律：　　A：分析歌曲的节拍。　　B：跟琴哼唱歌曲的曲调，注意音程的距离。　　：针对旋律进行多次练习。　　D：听磁带的范唱，生跟唱歌词。　　E：多听，让学生大体上能唱下旋律和歌词。　　（五）、后教：（1分钟）　　、对学生进行自学检查（采用独唱和齐唱的方法）。　　2、针对学生演唱时的错误和不足对歌曲进行改正，让学生达到自己知道错在那里。　　3、自己慢速范唱歌曲，让学生跟唱歌词达到最终学会歌曲。　　4、板书：　　　　民歌的体裁：　　视唱：　　形式：　　节奏：　　五、教后体会：　　学生自学的程度不是很好，以后还要加强这方面的力度。