分数裂项求及标准个性化学习教案.docxVIP

学生 文佳宇 岭南花园小学 年级 六年级 科目 数学 学校 教师 林老师 时段 16.00-17.00 次数 3 日期 课题 分数裂项求和 教学 重点 难点 教 学 步 骤 及 教 学 内  重点：清楚掌握几种简单的裂项求和的方法及其解答过程。 难点：能判断所处题目的运用的形式，并用其对应的方法进行解答。 一、课前热身 : 对裂项求和这个概念认识有多少？分数裂项求和呢？这节课就让我们一起 来学习这个板块的内容。 内容比上两节的难一些， 所以需要学生认真点耐心 点的来跟着老师学。 容 二、内容讲解： 分数裂项求和 分数裂项知识点属于计算大板块内容， 其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程，可以分为观察、改造、运用公式 等过程。很多时候裂项的方式不易找到， 需要进行适当的变形， 或者先进行一部分运算，使其变得更加简单明了。 分数裂项是整个奥数知识体系中的一个精华部分， 列项与通项归纳是密不可分的，所以先找通项是裂项的前提，是能力的体现，对学生要求较高。 将算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法 . 裂项分为分数裂项和整数裂项，常见的裂项方 法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。 遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母， 找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部分， 裂项的题目无需复杂的计算， 一 般都是中间部分消去的过程， 这样的话，找到相邻两项的相似部分， 让它们消去才是最根本的。 实质：将一个分数裂项，分成几个分数的和与差的形式。 例 1 3 2 1 1 6 3 2 2 3 目的：将一串分数中的每一个分数适当地裂项， 出现一对一对可以抵消的数， 从而简化计算。 减法裂项：分母分成两数之积，分子为两数之差。 直接裂项 加法裂项：分母分成两数之积，分子为两数之和。 变形裂项：先变形为直接裂项。 【典型例题】 例 1 计算： 观察：直接裂项 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 2 1 2 6 2 2 3 1 1 1 1 ............. 12 3 4 3 4 1 1 （ ）- （ ） 20 1 1 （ ）- （ ） 30 解：原式 = 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 =1-111111111 2 2 3 3 4 4 5 5 6 = 1- 1 6 5 = 6 例2 计算： 5 7 9 11 13 15 17 1 12 20 30 42 56 72 6 观察：直接裂项 5 2 3 1 1 7 3 4 1 1 6 2 3 2 3 12 3 4 3 4 9 4 5 1 1 ............... 20 4 5 4 5 11 5 6 （ ） +（ ） 30 13 6 7 （ ） +（ ） 42 解：原式 1 （ 1 1）（ 1 1）（ 1 1）（ 1 1）（ 1 1）（ 1 1）（ 1 1） 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 例 3. 2 3 2 5 2 ?? + 2 1 3 5 7 9 11 形裂 ： .............. 解：原式 例 4  （ 1 1）（ 1 1) (1 1) ( 1 1 ) 1 3 3 5 5 7 9 11 1 1 1 1 1 1 1 2 4 8 16 32 64 128 察前一个数是后一个数的 2 倍，“ 一退一” 解：原式 （ 1 1 1 1 1 1 1 1 ） 1 2 4 8 16 32 64 128 128 128 例 5 1 1 1 1 1 2 1 42 1 62 1 82 1 102 1 2 2 由 a b (a b) (a b) 知，可以将原式 形 ： 解：原式 1 1 1 1 1 3 3 5 5 7 7 9 9 11 1 牛刀小 ： 【我能行 】 1． 1 1997 1 1998 1 ?? + 1 + 1 1996 1997 1998 1999 2001 2002 2002 2．1+1+ 8 1 +?? + 26 1 2 5 5 8 11 29 分数裂项求和方法总结 （一） 用裂项法求 1 型分数求和 n( n 1) 分析：因 1 1 ＝ n 1 n 1) 1 （ n 自然数） n n 1 n(n 1) n( n n(n 1) 所以有裂 公式： 1 1 1 n(n 1) n n 1 【例1】 求 1 1 ...... 1 的和。 11 60 10 11 12 59 （二） 用裂项法求 1 型分数求和 n( n k) 分析： 1 型。（n,k 均为自然数） n(n k) 因为 1(1 n 1 ) 1 [ n k n ] 1 k n k k n(n k ) n(n k) n(n k ) 1 k) 1