《短歌行》公开课的教案.docVIP

WORD格式 《短歌行》教案（详细版） 授课班级：高一（ 2 ）班 授课时间： 任课老师：谭秋菊 教学目标： 1、知识与技能：培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 2、过程与方法： 通过诵读与赏析，学会用典，比喻等鉴赏古典诗歌的方法。 3、情感态度与价值观：教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点 ： 1、把握诗歌的内涵； 2、典故及比兴表达感情的艺术手法的运用； 3、通过诗歌的语言把握诗人的情感。 教学难点 ： 1 、通过诗歌的语言把握诗歌的意境，情感 。 2、运用典故及比兴手法表达感情的技巧。 教学方法： 诵读法、点拨法。 教学过程： 一，导入 大家都看过《三国演义》吧，觉得曹操是一个什么样的人呢？（同学回答？） 曾有人说他是“治世之能臣，乱世之奸雄” ，京剧当中的曹操为白脸奸臣，长眉细目 三角眼， 表现其奸诈残暴性格。 似乎被关上了乱臣贼子的坏名声， 但我们看一个人应该 持一种公正客观的态度。曹操到底时候一个什么样的人呢？ 易中天的《精彩品三国》 ：曹操一生，政治上最得意的一笔是 “挟天子以令诸侯 ”，军事 上最成功的一仗是官渡之战， 后果最为严重的一次疏忽是放走刘备， 失败得最惨的一次是在 赤壁， 最受肯定的是他的才略， 最受指责的是他的人品， 最有争议的是他的历史功过， 最 没 有争议的是他的文学成就。 从易中天的品评当中，我们就明白曹操有这么几种身份：政治家，军