六年级数学上册第五单元《完美的图形圆》单元分析.pdfVIP

—— —— 《完善的图形 圆》单元分析 《完善的图形 圆》单元分析 一、教学目标 一、教学目标 1 1．结合生活实际，通过观察、画图、测量和实验发现圆的特征；认识半 ．结合生活实际，通过观察、画图、测量和实验发现圆的特征；认识半 径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。 径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。 2 2．结合详尽情境，通过操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等活 ．结合详尽情境，通过操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等活 动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的相似值；理解和掌握圆的周长与面积的 动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的相似值；理解和掌握圆的周长与面积的 计算公式，并能应用公式解决相关实际问题。 计算公式，并能应用公式解决相关实际问题。 3 “ ” “ 3 “ ” “ ．在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会 化曲为直 、 化圆为 ．在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会 化曲为直 、 化圆为 ” “ —— —— —— —— ” “ —— —— —— —— 方 的思想，建立 现实问题 数学问题 联想已有经验 寻求方法 总 方 的思想，建立 现实问题 数学问题 联想已有经验 寻求方法 总 —— ” “ ” —— ” “ ” 结归纳 解释应用 的 模型化 思想。 结归纳 解释应用 的 模型化 思想。 4 4．通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念，积累数学活 ．通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念，积累数学活 动经验。 动经验。 5 5．结合详尽情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识解释生 ．结合详尽情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识解释生 活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 6 6．通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。 ．通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。 二、教学内容 二、教学内容 本单元教学的主要内容是：圆的认识、扇形的认识、圆的周长和圆的面 本单元教学的主要内容是：圆的认识、扇形的认识、圆的周长和圆的面 3 3 积。本单元安排了 个信息窗。第一个信息窗呈现了古代、近代、现代的交通 积。本单元安排了 个信息窗。第一个信息窗呈现了古代、近代、现代的交通 “ ” “ ” “ ” “ ” 工具，借助 轮子为什么设计成圆形的呢 和 下面图形中的涂色部分是什么图形 工具，借助 轮子为什么设计成圆形的呢 和 下面图形中的涂色部分是什么图形 这两个问题，引入对圆和扇形的有关知识的学习。第二个信息窗呈现了天坛的 这两个问题，引入对圆和扇形的有关知识