上学期二年数学期末复习总结计划计划.docxVIP

上学期二年数学期末复习计划 一、学生情况分析 1.计算部分：学生能记住乘法口诀，并运用乘法口诀进行乘除法计算。但在计算过程中仍会 出现不同的问题，例如 4×7=38、9÷3=27等。说明学生对口诀不是非常熟练，同时在计算时 容易不仔细看题，自己想当然的进行计算。加减法计算有退步，不仅忘记进位退位，连简单 的口算也时常出现问题。 2.乘除法意义及应用：大多数学生正确理解和掌握了乘除法的意义，并能正确选择方法解决 实际问题。但当加、减、乘、除混合在一起时，有学生在判断时会出现失误，特别是有多余 条件出现、 叙述方式上发生变化、 关键字没有出现时学生会犯经验主义错误， 仅凭一个单一 的条件 （而不是理解全题意义的前提下） 作出错误判断。 另外，还有极个别学生对乘除法意 义没有正确的理解和认识， 仅停留在字面知道和模棱两可的理解上， 几乎不能正确解答应用 题。 3.空间与时间：大多数学生对空间、时间的知识掌握较好，但当同时出现多个立体图形，进 行多项选择时出错。 时间这部分的知识是个难点， 在写时间、 认时间中都有学生判断失误的 例子。例如， 11： 05、 9： 55 看成 10：55，学生选择时间单位和计算时间都显得抽象、难懂，特别是少数后进生，这部分更容易出错。 4.统计与猜测：这部分知识简单易懂，但学生常因为粗心大意而造成错误，也不可忽视。 二、复习内容： 1.理解和掌握乘除法的意义，能在实际情境中体会乘除法的意义。能正确计算乘除法。能用所学知识解决实际问题。 2.能正确的读出钟面时刻，会根据实际情况选择合适的时间单位，会计算经过时间。 3.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状 4.能正确进行数据的调查、 收集、整理的过程， 根据图表中的一些数据回答一些简单的问题。在简单的猜测活动中， 初步感受感受不确定现象， 体验有些事件发生是确定的， 有些则是不 确定的。 三、时间安排： 1.乘除法的计算。 4 课时 2.乘除法的意义和应用 8 课时 3.观察物体 2 课时 4.认识时间 5 课时 5.统计 2 课时 6.综合练习 8 课时 四、具体措施。 1.精心备课。备课时一方面要注意沟通知识间的联系，帮助学生形成知识网络。另一方面， 复习内容要有针对性， 针对学生的知识、 能力的薄弱环节进行复习， 以达到查漏补缺的目的。 2.认真上课。教师在上课时要情绪饱满，注意激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。同 时教师在上课时要关注学生的学习情况， 以及时调整教学方法， 使教学更好的为学生发展服 务。 3.加强对希望生的帮助。有个别希望生，知识的理解和掌握有漏洞，所以我们一方面要加强对后进生的个别辅导，另一方面要积极与家长联系，共同帮助孩子。