高考的英语辅导阅卷老师的建议及分析高考英语网上阅卷的心得体会.docVIP

亲爱的同学们， 看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。那么，为了在考试中 取得优异成绩， 我们需要充分学习知识， 也更需要了解考试的游戏规则， 那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。 为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？ S 1，S2 一、网上阅卷的操作流程。 阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。英语书面表达阅卷组 260 人、 共七个组。成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。每个阅卷人员都有一个用户名和密码， 凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你 离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑 里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两 名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过 3到 4分）， 那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的 范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如还不行，比如一人给 6 分，一人给 10 分，一人给 14 分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对来说，评分更加公正些。但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分 的现象，使好文章的分数高不上去。网上阅卷优点和缺点并存。优点多多，缺点难免。缺点，就是指打保险分。 二、评分原则 高考的评分原则， 1 ．本题总分为 25 分，按五个档次给分第五档 21-25 第四档 16-20 第三档 11-15 第二档 6-10 第一档 1-5 。 ．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3 ．少于 80 词或多于 120 词的，从总分中减去 2 分。 ．评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。 ．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。 ．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 根据高考评分原则， 具体按五个档次给分， 我认为有必要向同学们介绍一下这样两个标准。 一个标准是什么样的文章属于好文章，我们努力的方向在哪里。再一个是 0 分的标准，我们一定要 注意避免的。具体如下： 第五档 21-25 很好：完全完成了试题规定的任务。 1 ） 覆盖了所有的内容要点。 2 ） 应用了较多的语法结构和词汇。 3 ） 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备 较强的语言运用能力。 4 ） 有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。 第四档 16-20 好，第三档 11-15 适当，第二档 6-10 较差，第一档 1-5 差 分：未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关 1 或所写内容无法看清。 今年高考作文假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡 ((Singapore) 举 办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。 2012 高考英语书面表达内容要点：要点分四个： 1. 个人情况 ( 包括英语能力 )2. 参加意图 ( 介绍中国、了解其他国家 ) 3. 希望获准 4. 合适的结尾 三．典型错误 通过这次阅卷，我发现考生在书面表达上存在着一些典型的错误，归纳如下： 1 ．审题不认真，偏离主题 时态，人称不正确。 ．抓不住写作要点，遗漏要点或要点重复，文章缺乏连贯性和逻辑性内容混乱。 ．用词不准确，汉语式表达方式比比皆是 ．语言基本功不扎实，语法错误严重 ．书写不规范，卷面不整洁 四．考生注意事项 结合这次阅卷和平时的教学，我总结了以下几条考生需注意的事项： 1．书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些，卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要 一目了然。“书面表达”是 NMET试卷中的主观性题目，分值较高，并且采用网上阅卷，因而，对书写的要求更高，倘若书写潦草或难以辨认，就会造成卷面不整洁，给阅卷的老师留下不好的印象， 所以得分往往会低于整洁卷面中相同水平所得分数，因此，考生在做“书面表达”题时，要做到书写规范、字迹工整、卷面清洁，只有这样才能使你的书面表达锦上添花。但遗憾的是，我们发现有相当多的考生的书写是不尽人意的。究其原因：一是平时不注意书写训练，没有养成良好的书写习惯，二是答题时间紧张，书写太快所致，结果字迹