品格教育井然有序操作指南.docxVIP

金梅完小“学生品格教育之 井然有序 ”操作指南 一、主题：井然有序 轻松愉悦 形成良好的收拾习惯、按顺序的学习生活习惯是孩子需要的，也是有必要的。富兰克林曾说过：“你若肯花足够的时间去思考，并按照事情的重要性来做计划，那么你的人生会更多姿多彩。也就使你的生命增添了年岁，使你的日子过得更有意义。让你所有的东西各居其所，也使你事业的每一环节都各适其时。”可见做事情有序是多么的重要。二、定义： 井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 井然有序就是做事情有条理，有次序、整齐不乱。 做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心 情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益。 井然有序小精灵： 花栗鼠是一种具 会把收集到的食物摆 也会做到按书序拿取。 存放在固定的地点， 每 原位。它随时保持着干 它为：有序小精灵。 三、品格培养目标： 1、随手收拾：使用过的物品随手放好。  有有序品格的小动物。它放整齐，拿取食物的时候在它的家里，每样东西都样东西用过后都会归回净、整齐、有序，所以称 2、保持学习、生活等地方干净整洁： 完成一件事情后， 原本散落的物品， 应该收好并放回原处。 3、物有定位，务归原位：物品要按类别各归其位，做到整齐摆放，一目 了然，不错放，不乱放。按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。 4、按每样东西的用途来使用它。 5、物归原主：借用别