最新10.1-统计调查-教学设计-教案.docx

学习-----好资料 I教学准备 教学目标 1、 了解全面调查的概念； 2、 会设计简单的调查问卷，收集数据； 3、 掌握划记法，会用表格整理数据； 4、 会画扇形统计图，能用统计图描述数据； 5、 经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系 教学重点/难点 全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）是重点； 绘制扇形统计图是难点? 教学用具 标签 |教学过程 一、问题导入 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题： （1） 中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样? （2） 班级里同学出生主要集中在哪一年？ （3） 本年度最受欢迎的影片是哪几部？ 要解决这些问题，需要进行统计调查 ? 二、数据的收集 看下面的问题： 问题：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱 情况，你怎样才能知道结果？ 举手表决、问卷调查等 . 问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷 . 你认为设计调查问卷应包括哪些内容？ 问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等 . 三、数据的整理 从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？ 不容易 .因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律 . 为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理 .你认为应该怎样整理我们 收集到的数据？ 划 “正 ”字.这就是所谓的划记法 . 下面