最新《桂林山水》说课稿.docx

《桂林山水》（第二课时）说课稿 今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册的课文《桂林山水》 。本次 的说课我设计了说教材、说学情，说教学目标、重难点，说教法、学法、说说教 学流程、说板书设计，说教学特色七个方面。 一、说教材 《桂林山水》 是一篇典型的写景的文章， 全文共四个自然段， 以总分总的结 构，抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，生动得描绘了桂林 山水的秀丽风光。赞美了祖国的锦绣河山， 表达了作者热爱祖国山水的思想感情。 很显然，这是一篇适合对小学生进行审美教育， 培养学生热爱祖国大好河山的好 教材！全文重点突出， 条理清楚， 是本单元重点训练用短衣归纳课文主要内容的 好例子， 语言优美流畅， 描写生动逼真， 其中抓住桂林山水的特点进行具体描写 的写作方法，是学生学习习作的典范。 二、说学情 四年级的学生已经初步养成独立识字的能力， 阅读能力也也在不断提高， 能 初步养成与他人阅读感受的习惯， 已经具备了一定的自学能力， 并且我发现我们 班的绝大多数学生在课前预习、 课上思考和回答问题等方面都养成了很好的习惯。 给他们一条明确的学习思路，应该可以较好的解决许多问题。 三、说教学目标 基于对教材的理解和学情的分析， 我从知识与能力， 过程和方法， 情感态度 与价值观三个维度考虑，制定了以下的教学目标 1、知识目标：随文学习“翡” “瑕”等生字，理解“拔地而起”