高三年级班级成绩分析报告.docVIP

PAGE PAGE 2 高三年级班级成绩分析报告 一 班级整体状况： 全班参加考试的人数为39人，班上总分最高分410.5分，最低分176分，平均为294.06分。 总分 200 200-250 250-300 300-350 350-400 400 人数 1 7 10 16 4 1 从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在300-350之间，其中有50%的学生总分能够达到300分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校年级平均分相差17.07分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在400分以上的同学仅仅有1名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。 文科学科 总分 语文 文科数学 英语 政治 历史 地理 文综 我校 平均分 311.13 83.02 49.13 67.43 32.93 33.00 45.88 111.81 班级 平均分 294.06 81.38 47.79 59.19 30.82 29.00 45.87 105.72 班级平均分与校平均分相差值 -17.07 -1.64 -1.34 -8.24 -2.11 -4.00 -0.01 -6.09 二 各学科的成绩对比状况： 从班级各学科与校平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中英语和历史是本班相对比较弱势的科目，其次是政治，语文，数学三科，地理是本班相对比较优势科目，接下来利用晚读时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。 三 班级学生的个案分析： 1. 第一层次（总分大于350）人数为4人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表） 学号 姓名 班名 级名 总分 语文 级名 英语 级名 数学 级名 文综 级名 723 莫锦龙 1 13 410.5 94.5 30 76 68 71 20 169 5 701 苏美伦 2 23 384 87 84 92 31 65 41 140 26 725 蔡嘉卓 2 23 384 91.5 45 94.5 25 72 16 126 55 720 谢仙赐 5 58 345.5 86 91 52.5 130 76 8 131 46 班级学生的学习成绩在年级排名前50名有4名（第一层次），前几名学生的分数相差较大，从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目； 2. 第二层次（总分在250-350之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，尤其是这其中的传媒生；中等生（第二层次）的学习态度较好，学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，这层次的学生中还有传媒生也是班级的目标培养人物，传媒生有孔祥龙，谭颖哲，李梓萍，陈彦彤，杨倩婷，刘翠芸，邹诗雨，孙浩文，郭仲明，李梓祺，黄浩斌，这些学生学习成绩都处于中等生，有比较严重的偏科现象： 学号 姓名 班名 级名 总分 语文 级名 英语 级名 数学 级名 文综 级名 719 郭仲明 4 28 373 90.5 60 75.5 70 66 35 141 24 703 李梓萍 31 155 245.5 81 121 35.5 169 44 110 85 151 710 刘翠芸 18 104 310 90.5 60 89.5 33 42 120 88 147 711 杨倩婷 6 73 331.5 86.5 88 82 55 60 54 103 120 714 陈彦彤 12 83 323.5 97 17 61.5 111 66 35 99 127 716 李梓祺 14 92 313.5 82 117 54.5 129 57 67 120 75 733 孙浩文 23 125 289 81 121 45 150 52 86 111 97 737 黄浩斌 32 156 243.5 83.5 107 24 181 20 175 116 83 743 谭颖哲 25 135 275 71.5 154 71.5 78 53 83 79 164 744 孔祥龙 21 110 305.5 88.5 73 44 151 38 133 135 31 745 邹诗雨 19 106 308.5 89.5 69 58 117 36 138 125 58 3. 第三层次（总分在250以下）此层次学生属于班级要稳定的对象，不让其打扰其他同学的学习，尽力让他们学能学到一些知识。班级中比较后进的学生（第三层次）在这次考试成绩基本上都在200分左 右，这部分同学的学习是值得担忧的，他们的学习成绩在考试中都没有什么变化，如李梓良，