人教版语文六年级下册第六单元教案（一）.pdfVIP

（第六组 综合性学习：难忘小学生活） 成长足迹 教学目标： 知识与技能： 1．了解五篇课文的内容。 2 ．感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。 3 ．用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。 4 ．制作班级纪念册。 过程与方法： 1．阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》和《作文上的红双圈》。感 受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。 2 ．回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动 等。 3 ．和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，收集材料。 4 ．同学合作，制作班级纪念册。 情感态度与价值观： 感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同 学的帮助。 重难点： 重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。 i 难点：制作班级纪念册。 教法与学法： 教法：放手让学生自主活动，督促指导。 学法：自主开展活动，分工协作。 教学准备： 1．读“阅读材料”。 2 ．收集班级“成长的足迹”的材料。 3 ．回忆小学生活。 课时安排： 6 课时 1 第一课时 （总第55 课时） 教学目标： 了解活动主题，制订和交流活动计划。 教学重难点：了解活动主题，制订和交流活动计划。 教具准备： 1、收集班级及本人照片。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、谈话，激发兴趣。 二、读题，了解活动内容。 1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。 2、指名反馈，教师小结。 （1）阅读“阅读材料”里的文章。 （2 ）写写难忘的人或事。 （3 ）畅谈自己的成长故事。 （4 ）共同寻找班级成长的足迹。 （5 ）制作班级纪念册。 三、讨论，制定活动计划。 1、教师：这么多项的活动内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨 论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？ 2、指名反馈。 （1）利用课余时间搜集班级的照片，以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。 （2 ）说说自己的成长故事。 （3 ）课前自读“阅读材料”的文章，课堂上来交流。 （4 ）写一写难忘的人或事。 （5 ）集体反馈寻找到的班级“成长的足迹”，然后合作制作班级纪念册。 四、课堂小结，鼓励积极参与活动。 五、布置作业。 1、搜集活动中需要的相关图片以及资料。 2、阅读“阅读材料”的文章。 3、选用课时作业设计。 板书设计： 合理的安排 先干什么，再干什么，最后干什么 教学反思： 2 第二课时 （总第56 课时） 教学目标： 畅谈自己的成长故事。 教学重难点：要说出事情发生的时间、地点、人物、事件，还应该按照一定的顺序把事情说清楚、说具 体，最关键的是在叙述事件的过程中真切地流露自己的思想感情。 教具准备： 1、收集相关的纪念材料。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、老师导入，激发兴趣。 二、老师引入，明确方向。 三、自由说，拓展思维。 1、让学生选择自己喜欢的倾诉对象，说一说自己的成长故事。 2、推荐个别说得好的同学上台说一说。 3、集体评议好在哪里？ 4 、教师小结：说事，不仅要说出事情发生的时间、地点、人物、事件，还应该按照一定的顺序把 事情说清楚、说具体，最关键的是在叙述事件的过程中