圆周角定理推论2和圆内接四边形.docxVIP

文家店中学 九年级 数学科公开（示范）课教案 （2017—2018学年度第二学期） 课题 2.2.2 圆周角定理推论2和圆内接四边形 课型 新授 主备人 周鸿 备课 王达海 备课组成员 吴键雷祖银周鸿 教研组长意见 授课班级 九（2） 授课时间 2018年3月13日下午第1节 教学目标 知识与 技能目标 巩固圆周角概念及圆周角定理 ? 掌握圆周角定理的推论：直径所对的圆周角是直角， 90°的圆周 角所对的弦是直径. 圆内接四边形的对角互补. 过程与 方法目标 在探索圆周角定理的推论中，培养学生观察、比较、归纳、概括的 能力. 情感与价 值观目标 在探索过程中感受成功，建立自信，体验数学学习活动充满着探索 与创造，交流与合作的乐趣. 教学重难点 重点 对直径所对的圆周角是直角及 90°的圆周角所对的弦是直径这些 性质的理解. 难点 对圆周角定理推论的灵活运用是难点 教学方法 引导法，演示法 教学工具 圆规 集体备课内容及学习过程 教师复备 （学生生成） 一、知识再现 C 第1题 C 如图，点 A、B、C、D在O O上，若/ BAC=40，贝U %、 （1） Z BOC= ° ,理由是 ： V? （2） Z BDC= ° ,理由是 \ 如图，在△ ABC中. OA=OB=OC,/ ACB= ° . 意图：复习圆周角的性质及直角三角形的识别方法 厂 a//A A O B 第2题 二、思考探究，获取新知 1.动脑筋 反过来呢? 如图，AB是的直径，那么/ G、/ G、/ C3的度数分别是多少呢? 2.讲教材P54例3 【教学说明】在圆中求角时，一种方法是利用圆心角的度数求 ，另一种 方法是把所求的角放在90°的三角形中去求? 3.讲圆内接四边形和四边形的外接圆的概念. 如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫 这个圆叫做 ； 圆内接四边形对角 例4 如图，四边形ABCD为O0的内接四边形，已知/ BOD为100 求/ BAD及/ BCD勺度数. 、运用新知，深化理解 2.如图，圆内接四边形 ABCD勺外角/ DCE=85，求/ A的度数. 1如图,AB是圆0的一条直径,/ CAB=65 ,求/ ABC的度数.