学校发展自我诊断报告总结计划新.docx

学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 发展是学校的根本问题， 一所学校没有发展就不能满足日益增长 的教育需求，就不能在激烈的竞争环境中生存下去。 为了更好地推动 促进学校发展， 就要深入学校 , 与各利益群体沟通， 多方面收集信息， 综合分析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、多方利 益相关者对学校发展的期待和需求等， 从而找准学校发展突破口， 明 确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明 确发展思路的过程。因此，我校成立了学校发展自我诊断工作小组， 研究制定了自我诊断工作实施方案， 召开了班子会、 教师会及全体师 生大会，使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。 通 过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形式分别对干部、 教师、学生、 家长进行调查，在取得大量宝贵的第一手资料的基础上， 再进行分析、 判断，最终形成《学校发展自我诊断报告》 。 二、学校基本情况概述 我校地处街镇中心，始建于二十世纪五十年代。历经“普九” 、“改薄”、“创规”过程，她已经发展为室场比较足设施比较齐、环境幽雅舒适、育人氛围浓厚的一所有学生一千一百四十五人， 教学班二十二个，教师五十六名中等规模的农村学校。 多年来，学校坚持质量立校，环境美校，以全面提高学生素质为生命，加强教师队伍建设，务教学之实，打造办学特色，经过多年来的教育投入和教育积淀使办学