青岛版小学四年级上册13《热气球上升的秘密》教学反思.docVIP

青岛版小学四年级上册13《热气球上升的秘密》教学反思 一、注重了导入新课的方式。 好的开头是成功的一半。本课选择放飞孔明灯导入新课，这是结合学生自身实际和学生的生活实际，7、8岁的孩子最容易集中精力的是视觉上的刺激，不但能引发学生探究问题的兴趣，激发学生的积极性思维，活跃课堂气氛，而且能使学生们的探究活动“修成正果”。 二、提供了有结构的材料 “科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识……”，为学生提供有结构的实验材料，引导学生设计与看到的、经历的自然现象相似的实验方案，根据自设的实验方案进行自主探究活动，从而经历知识形成的过程。准备材料引导学生自行设计实验、自己动手操作实验，正是新课标的具体体现。在这节课中教师为学生准备的材料可以设计教材中的实验之外，增加了小手绢的实验，也就是增加了学生动手的机会，提高了实验教学的效果。 三、引导学生自行设计实验 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固地需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。教育的任务就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望。”新的《课程标准》中也指出：科学学习要以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主