平行线的判定和性质(复习教案).docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 课 时 教 案 课题： 平行线的判定与性质 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、熟练掌握平行线的判定和性质； 2、能熟练运用平行线的判定和性质解决问题； 教学重点： 平行线的判定和性质。 教学难点： 平行线的判定和性质的运用。 教学过程： 一、知识要点 1、三线八角的概念 定义：两条直线(a与b)被第三条直线(l)所截，构成八个角，简称三线八角．如图20－1. (1)同位角：如果两个角在截线l的同侧，且在被截直线a、b的同一方向，那么这两个角叫做同位角(位置相同)．∠1和∠5，∠4和∠8，∠2和∠6，∠3和∠7是同位角． (2)内错角：如果两个角在截线l的两旁(交错)，在被截直线a、b之间(内)，那么这两个角叫做内错角(位置在内且交错)．∠2和∠8，∠3和∠5是内错角． (3)同旁内角：如果两个角在截线l的同侧，在被截直线a、b之间(内)，那么这两个角叫做同旁内角．∠2和∠5，∠3和∠8是同旁内角． 2．平行线 定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线． 平行公理：经过直线外一点，有且只有__________与这条直线平行． 性质：(1)两直线平行，同位角相等； (2)两直线平行，内错角相等； (3)两直线平行，同旁内角互补． 判定： (1)同位角相等，两直线平行； (2)内错角相等，两直线平行； (3)同旁内角互补，两直线平行； (4)平行于同一直线的两条直线平行； (5)同一平面内，垂直于同一直线的两条直线平行． 二、题型讲解 类型之一　平行线的性质 例题1 有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在 直尺的对边上．如果∠1＝20°，那么∠2的度数是 (　 　) A．30°　　　B．25°　　　C．20°　　　D．15° 变式练习： 如图20－3所示，将含有30°角的三角板的直角顶点放在相 互平行的两条直线其中一条上，若∠1＝35°，则∠2的度数为(　 　) A．10° B．20° C．25° D．30° 类型之二　平行线的判定与性质的综合运用 例题2 如图若∠1＝40°，∠2＝40°，∠3＝116°30′， 则∠4＝_________． 类型之三　平行线的开放探究型问题 例题3 平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系． (1)如图20－5甲，若AB∥CD，点P在AB，CD外部，则有∠B ＝∠BOD，又因为∠BOD是△POD的外角，故∠BOD＝∠BPD ＋∠D，得∠BPD＝∠B－∠D.将点P移到AB，CD内部，如图乙，以上结论是否成立？若成立，说明理由；若不成立，则∠BPD，∠B，∠D之间有何数量关系？请证明你的结论． (2)在图乙中，将直线AB绕点B逆时针方向旋转一定角度交 直线CD于点Q，如图丙，则∠BPD，∠B，∠D，∠BQD之间有何数量关系？(不需证明) (3)根据(2)的结论求图丁中∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F 的度数． 变式练习： 1．如图，a∥b，∠1＝65°，∠2＝140°，则∠3=(　 　) A．100° B．105° C．110° D．115° 2．如图，AB∥CD，∠A＋∠E＝75°，则∠C为 (　 　) A．60° B．65° C．75° D．80° 三、巩固练习 剑指中考的相关练习 批 注 教学后记（反思）：