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小学数学课题方案
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篇一:《小学数学问题解决策略的实践研究》的课题方案
一、课题的提出
新课程改革背景下,小学数学教学在许多方面发生了重大变化,解决实际问题教学便是其中之一。在《标准》中,已经看不到 “应用题 ”这个名词了,取而代之的是 “生活中的简单问题 ”和“简单实际问题 ”等,同样的, “解答应用题 ”也变成了 “解决实际问题 ”。这种变化不是因为应用题这个名词不时髦了,要换一
个说法,而是有深刻的内涵: “首先,在内容方面,《标准》提到的 ‘问题 ’不限于纯粹的数学题,特别是不同于那些仅仅通过 ‘识别题型、回忆解法、模仿例
题’等非思维性活动就能够解决的 ‘题’。
这里所说的问题既可以是纯粹的数学题,也可以是以非数学题形式呈现的各种问题。但无论是什么类型的问题,其
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核心都是需要学生通过 ‘观察、思考、猜测、交流、推理 ’等富有思维成分的活动才能解决的。其次,在具体内
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