新人教版数学四年级的上册第四单元积的变化规律.docVIP

第三课时 学期总第 课时 教学课 积的变化规律（例 3) 题 主备教 许 欢 使用教师 授课时间 师 知识链 整数的乘法 积的变化规律 巧算 接 知识 与 初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 技能 教 过程 学 与 尝试用简洁的语言表达积的变化规律，初步培养学生的概括和表达能力。 目 方法 标 情感 态度 使学生经历发现积的变化规律的过程，感受发现数学中的规律美。 与价 值观 教学重、 让学生通过自探找出规律 ，总结、应用规律。 难点 教 学 流 程 二次备课 学前反馈 ： 温故知新： 1. 游戏： 眼睛： 腿： 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 1 ×2=2 1 ×4=4 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； 2×2=4 2 ×4=8 ...... 3×2=6 3 ×4=12 你能把右边两组算式继续写下去吗？ 2. 自主学习 文本对话 ： 从上往下观察右面两组题 : 我发现 ：两数相乘， 第一个因数有什么特点？ 6 ×2 =（ ）当一个因数（ ）， 第二个因数怎样变化？积有什么变化？ 6 ×20 =（ ）另一个因数（ ）， 你发现了什么规律？ 6 × 200=（ ） 积也要（ ）。 你能把这两个规律用一句话概括出吗？ 3、合作探究： 合作交流： 举例验证你发现的规律： 4.点拨问题： 积的变化规律： 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除 以）几