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高中后进生转化工作计划通用 导语：由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不 得不提高工作 效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使 步伐的加快不影响正常 的秩序，这时就得提出一种计划。下 面就有小编为大家带来高中后进 生转化工作计划通用范文， 欢迎大家阅读！ 高中后进生转化工作计划通用范文 1 本学期，我承 担的是高三 级 （ 文 1）班的英语教学任务及班主任工作，这个 班共有学生 名，其中学困生 8 名。本学期即将开始，下 面，我把自己的学困生  58 工作作一计划安排  : 学困生的产生，是有各种原因的。所以，要真正做好学 困生的转化工作，必须以全新的眼光观察和重新认识每一个 学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为 此，我要积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的 联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作 进一步奠定了理论基础，准备了必要的信 息。 根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这 8 名学 困生当中，王 x、肖 x 两名同学的情况基本类似，他们头脑 灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家 庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查， 我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们 的父母每天都很忙，许王的父母忙于工作，肖的父母忙于生 意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间 来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致 了这两名同学 在学习上的不负责任。另外几名学生，他们虽然学习认 真刻 苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半， 收 效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作 : 1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。 “自信是成功的开始” ，为了使这几位学困生建立起良 好的自 信心，我从以下两方面入手 : 一是在课堂上，设计一 些他们能够完全 回答的问题， 鼓励他们大胆回答， 踊跃发言， 在回答正确后，及时 给予表扬和肯定 ; 二是在课后，给他们 推荐一些相关的课外书，引导 他们在阅读中认识自己是最棒 的，相信自己是一定能够成功的。通过 这些措施，帮助他们 逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚 实的基础， 准备了精神动力。 2、充分调动家庭教育的积极性， 发挥家庭教育的潜力。 对于 学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容 忽视。为了做到学 校教育和家庭教育的有机统一， 良好配合， 我一方面利用课余时间 进行家访，与他们的家长沟通交流， 在沟通与交流中统一、 完善对 孩子的教育思想、 教育方法等， 另一方面， 我经常与他们的家长进 行电话联系。如当这几 位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他 们的家长，一 同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时， 就尽 快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因， 交 换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下， 这六位学困 生的学习状况有了明显的转变。 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮 互助对于 学困生的帮助。 老师毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了 延伸和 继续帮助学困生的工作， 在班上， 我成立了“一帮一” 的帮扶小 组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识 上的补充。 关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕 之类的 言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感 可以助长动机性 行为，也能促动个人产生新的行为。 做到：要 (1) 动以真情，真正从内心关心爱护他们，使 他们确 实感到爱的温暖，与你心心相印。 (2) 解除、忘掉不 良情绪的情景， 用有意义的事情填补心理空旷。 (3) 用语言 暗示，消释消极盛怒情 绪。 (4) 激励法，使其振作精神，相 信自己，理智的克服困难。 努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有 益的活 动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体 验自己处处受人 尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素 干扰，如家长、亲朋、同 学的讥嘲和轻视。学习上有意识避 免一些刺激性量化数据标准，特别 是作业等第和考分等。更 不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗 线条表示，这是 一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特 长和才 干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度、责任 较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任 感。有意 图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有 益作品 （包括书 籍、电影、电视、录象等 ） ，并要求写感受， 多角度地激发其求知 欲望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。 理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。 它能 吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪 律是集体的面 貌，集体的美妙，集体的活动，集体姿态和集 体的