《汽车使用技术》的课程标准.docVIP

《汽车使用技术》课程标准 （一）课程性质与任务 课程性质 《汽车使用技术》 是汽车检测与维修技术专业和卓越技师等专业的核心课程， 是一 门综合性强，涉及面广，教学设备要求高、理论与实践紧密结合的课程，主要针对汽 车修理工、汽车配件管理员、汽车企业管理技术员汽车维修企业经理等岗位开设。 课程任务 主要任务是通过 “情景导向、 任务驱动” 的教学方式， 培养学生在汽车技术维修， 技术管理工作岗位的统筹、计划、技术管理能力，要求学生掌握现代汽车企业技术管 理工作的基本技能，通过本课程的学习，使学生理解汽车基本性能、安全性能评价、 汽车的合理使用、安全使用等知识，使学生能够胜任现代汽车企业的技术管理岗位， 为就业打下基础。 与相关课程的关系 在已学《汽车底盘构造与维修》、《自动变速器原理与检修》、《汽车发动机构 造与维修》、《发动机拆装实训》、《底盘构造与维修实训》、《汽车电控设备维修实训》等专业课的基础上，进行本门课程的学习，后续课程为《汽车电控设备维修实训》、《汽车二级维护》、《汽车综合性能诊断技术实训》等专业课。 （二）课程教学目标 1．知识目标 1）熟练掌握汽车基本性能评价指标， 达到能看懂汽车技术参数指标并会具体分析和评价。 2）掌握车辆在不同环境（走合期、低温、高温和高原、山区、恶劣道路环境）下的使用特点和方法。 3）掌握汽车消耗品的种类及使用注意事项。 4）抓住汽车合理安全使用的方法，防止和减少车辆事故的发生。 5）掌握汽车技术状况变化的规律， 利用变化规律及时掌握汽车技术状况，并采取措施防止汽车技术故障发生。 6）掌握汽车一级维护与二级维护作业的主要内容，熟练操作各项维护作业项目。 7）掌握汽车评估与报废的有关知识，了解最新的汽车报废标准。 2．能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术。 1 2）能通过各种媒体资源查找所需信息。 3）能独立制定工作计划并进行实施。 4）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。 5）能对车辆的综合性能通过各项指标进行测定和评价。 6）能判定车辆当前使用的技术状况。 7）能对车辆在走合期、高温条件、低温条件下进行正确的使用和维护。 8）能合理使用汽车的燃料。 9）能正确使用汽车的工作液。 10）能正确合理的使用汽车的轮胎。 3．素质目标 1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2）具有团队精神和协作精神。 3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 4）能与客户建立良好、持久的关系。 5）锻炼规范安全操作，团结协作，自我展示及自我学习的能力。 6）树立正面积极的职业心态和正确的职业价值观。 7）建立良好的职业行为习惯。 （三）参考学时 : 54 学时 （四）课程学分： 3 学分 （五）课程内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时 2 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学内容：汽车基本性能评 价、汽车价值分析、汽车购 置、新车入户手续办理、新 车启用。 教学要求：掌握汽车评价指 1 汽车选购 标、汽车价值分析方法、车 辆投资效果测算方法、车型 选择方法、汽车保险相关知 识。 了解汽车价值分析作 用、新车选购事项、购置税 相关知识、新车提取事项。 教学内容：汽车走合期使用、 汽车在低温下的使用、汽车 在高温下的使用、汽车在山 区高原环境下的使用、汽车 在恶劣道路条件下的使用。 教学要求：掌握车辆在不同 环境（走合期、低温、高温 和高原、山区、恶劣道路环 汽车特殊情况 2 境）下的使用特点和方法。 下的使用 了解车辆在不同环境（走合 期、低温、高温和高原、山 区、恶劣道路环境）下对汽 车使用的影响。  活动设计建议 参考课时 情景模拟汽车选购、 以某 种型号车购买任务为任 务驱动、学生讨论、任务 分组，达到了解购买汽车 整个流程的实际效果。 教 师应提前准备好各种媒 6 体学习资料，教学课件， 并准备好教学场地和设 备。 教师理论讲解、 学生实践 操作、学生讨论问题和故 障、学生总结措施，以走 合期为例作为任务驱动， 抛出问题，学生讨论解 答。并将走合期常出现的 问题划分成若干个工作 任务，每个工作任务按照 “资讯－决策－计划－ 8 实施－检查－评估” 六步法来组织教学， 在老师指 导下制定方案、实施方 案、最终评估； 教学过程中体现以学生 为主体， 教师进行适当讲 解、并进行引导、监督、 评估。 3 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学内容：汽车燃料的使用、 汽车润滑剂的使用、汽车轮 胎使用、汽车辅助工作液使 用。 教学要求：掌握汽柴油的特 点、发动机油的特点、车辆 齿轮油的特点和润滑脂的特 汽车消耗品的 点、发动机冷却液等汽车工 3 合理使用 作液的性能，了解车用汽油 的选用。  活动设计建议 参考课时 学生总结汽车燃料和工 作液的使用