《长方体（二）整理和复习》示范公开课教学设计【小学数学北师大版五年级下册】.docxVIP

《长方体（二）》教学设计 整理和复习 教学目标： 1.通过复习回忆本单元内容，帮助学生建立本单元的知识结构。 2.通过练习让学生巩固体积、容积的含义，掌握体积单位及进率，会正确计算长方体和正方体的体积。 3.在解决体积问题的过程中，提高学生解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 教学重点： 计算长方体和正方体的体积。 教学难点： 计算不规则物体的体积。 教学过程： 复习回顾 师：本单元我们主要学习了哪些内容？ 生1： 体积与容积有什么区别？ 生2：体积单位和容积单位有哪些 生3：长方体和正方体的体积公式 师：大家说的非常好，大家结合老师的提纲回忆总结本单元的内容，再在全班进行交流。 全班交流 生1：体积与容积的区别 体积：物体所占空间的大小，叫作物体的体积。 容积：容器所能容纳物体的体积，叫作容器的容积。 生2：体积单位和容积单位有哪些 体积单位：常见的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，分别记作cm3、dm3、m3。 容积单位：常用的容积单位有升、毫升，分别记作L、mL。 生3：长方体和正方体的体积公式 长方体的体积 ＝ 长 × 宽 × 高 正方体的体积 ＝ 棱长 × 棱长 × 棱长 长方体（正方体）的体积 ＝ 底面积 × 高 生4：体积单位间的进率： 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 容积单位的进率： 1升=1000毫升 体积单位与容积单位的进率： 1立方米=1000升 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 设计意图：通过复习回忆体积、容积的含义，以及长方体和正方体的体积，建立本单元的知识结构。 二、基础练习 1.填空 3.05立方米=（ 3050 ）立方分米 60毫升=（ 0.06 ）升 450立方厘米=（ 0.45 ）立方分米 0.8升=（ 800 ）立方厘米 760平方分米=（ 7.6 ）平方米 5.6平方分米=（ 560 ）平方厘米 2.填上适当的单位。 一个芒果的体积约是150 cm3 ， 一台打印机的体积约是18 cm3 ， 一台冰箱的容积约是150 L ， 一块橡皮的体积约是8 cm3 ， 一个油桶的容积约是2000 mL ， 一个保温杯的容积约是200 mL 。 3.填一填。 4m3＝（ 4000 ）dm3 3000dm3＝（ 3 ）m3 200cm3＝（ 0.2 ）dm3 2m3＝（ 2000000 ）cm3 3800mL＝（ 3.8 ）L 7L＝（ 7000 ）mL 0.3dm3＝（ 300 ）mL 800mL＝（ 0.8 ）L 设计意图：通过练习让学生巩固体积、容积的含义，掌握体积单位及进率，会正确计算长方体和正方体的体积。 三、易错练习 1.有一个长方体游泳池，长50米，宽25米，深3米， （1）这个游泳池占地多少平方米？ 50×25=1250（平方米） （2）在离池口1.6米处画一条红色的水位线，按水位线蓄水，要放入多少立方米水？ 1250×1.6= 2000 （立方米） （×） 正确答案： 1250×（3-1.6） = 1250 ×1.4 = 1750（立方米） 2.一块长方体的石头，长是5分米，底面是边长为8厘米的正方形，每立方分米的石头大约重2.5千克，这块石头重有多少千克？ 8厘米=0.8分米 0.8×0.8×5=3.2（立方分米） 3.2×2.5=8（千克） 答：这块石头重8千克 设计意图：在解决体积问题的过程中，提高学生解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 四、拓展练习 1.一个正方体容器棱长6分米，把它装满水，再把它全部倒入一个长8分米，宽5分米，高6分米的长方体容器中，水面高度是多少？ 正方体体积：6×6×6=216（立方分米） 长方体底面积：8×5=40（平方分米） 水面高度：216÷40=5.4（分米） 答：水面高度是5.4分米。 综合算式：6×6×6÷（8×5） 2.一个长5分米，宽2分米，高4分米的长方体水缸里注入了15厘米深的水。将一块石头放入水中后，水位上升到18厘米，这块石头的体积是多少dm3？ 15厘米=1.5分米 18