初中语文 答谢中书书，记承天寺夜游 课件.pptVIP

本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 语言美 意境美 结构美 1.语言美 言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。 2。结构美。全文分三部分。 “山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。 中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。 3.意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。 1、“山川之美,古来共谈”在全文中有什么作用？ 总领全文，引起下文（是全文内容和情调的总概括） 2、写出作者所要表达的思想感情。 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的得意之感 3、翻译句子： ⑴两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体. ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁. ③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁. ④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体.说明,描写,情绪 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 才华横溢的苏轼 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，月色从门照了进来，我便高兴地起来走动。 想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 全文翻译 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 欲：打算 户：门 欣然：高兴的样子 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，月色从门照了进来，我便高兴地起来走动。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 念：考虑，想到 乐： 游乐 者：……的人 遂：于是，就 亦：也 寝：睡觉 相与：共同，一起 于：介词，在 中庭：院子里 想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明：形容水的清澈。 藻荇：均为水生植物 盖：大概是 庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 何：哪个 处：地方 但：只是 闲人：清闲的人 耳：语气词，相当于罢了 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 《记承天寺夜游》改写 元丰六年十月十二日晚上，我解开衣服刚想躺下睡觉，却看到皎洁的月光从窗棂上照进来。突然间似乎想到什么，我穿好衣服系上鞋带，向承天寺走去。一路上，思忖着，近来的日子过得无聊，没有可以交心的朋友，刚才想到了以前同我一样遭遇的张怀民。我走进承天寺，看到怀民的房间还亮着灯，怀民亦未寝，一番寒暄后，我们一起在院子里漫步、谈心。 我们在院子里走着，仰望天空，闪烁的星星亮在夜空，月亮耀眼无比。我不禁感叹：“怀民兄，今晚的月光多么皎洁，又不禁让我想到了从前。”我心中浮现了