初中语文 八年级上册 《学习描写景物》 课件.pptxVIP

;1.养成观察的习惯，学习从多个角度观察景物。 2.善于借助联想和想象把景物写具体。 3.景物中要写进人或动物的活动。;我用语文“秀”春天;我用语文“秀”春天;我用语文“秀”春天;我用语文“秀”春天;我用语文“秀”春天;我用语文“秀”春天; 写好景物的前提——全面观察 ; 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ; 这里除了光彩，还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ; 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。; 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ; “吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。触觉、味觉、听觉、视觉都有。; 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。; 以海边码头为例，休渔期和出海期就有不一样的景致。 一棵树在风中、雨中、晴天中也是不同的表现。 我们生活学习的校园，春夏秋冬四季景观也不一样。; 如何运用联想和想象描写景物？ ;①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ③月下飞天镜，云生结海楼。 ; ; 想象是对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动; 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，??做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ——《春》 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 ——《土地的誓言》; 题目：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪，春种秋收、日出日落等节令时序，鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。接触着缤纷的景物，哪一处景物让你深受触动，哪一种景致让你难以忘怀？回忆一下，将它描写出来，不少于500字。 提示：用心观察，抓住特征；运用联想、想象，将景物写得具体鲜活。。;;;;;;; 会说话就会写作文; 自问自答示意图;发额眼脸 鼻耳口;发额眼脸 鼻耳口; 我眼猛地睁大，脖子向后一顿，头一仰，嘴里发出“啊”的一声惊呼，身子往后一退，一屁股坐在地上，暗道：“完了！完了！”;;;好作文的标准;妙招一;;失控的情绪是恶魔； 自律、他律和法律； 反思后须行动！;;*;积累素材——叙事（概括）+感悟（独特）;妙招二;;妙招三;;;;;