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. 课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景 : 程的参与程度较低， 教师在课堂上没有给学生足够多的思考时间和空间， 学生始终是处于被动接受的地位。 所要解决的主要问题： 在新的课程理念下，形成适合我校的物理课堂教学模式“发现问题 ---- 猜想 ---- 设计实验 ------ 进行实验 分析、得到结论 ---- 应用”，用科学的方法指导和训练学生，使其学会学习，能主动参与课堂教学，从而提高教学的有效性。根据课题的性质和特点，探索在新的课改精神下以物理课堂主动参与式有效教学模式的教学结构、特点、操作程序、注意问题、适应范围及评估体系。再比如：如何利用新的课程培养学生主动参与课堂有效教学的意识；如何利用身边的教学环境如课堂教学中的人际关系等促使学生主动参与课堂有效教学； 在学生主动参与课堂有效教学的过程中如何提高学生解决物理问题的能力等等 都需要作进一步的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 、本课题在国内外同一研究领域的现状 国内：从 20 世纪 90 年代下半叶起，随着国内改革发展的需要，我国课程与教学理论界引入了建构主义心理学和后现代主义课程论，提炼出了有效教学的新的标准，随着课改的深入发展，许多学校已经意识到学习方法的重要性，开展了课题实验，并取得了成果。 国外：赫斯特等人认为有效的教学应该保证学生有兴趣，能自我激发动机