氧气吸入教学设计的方案.docVIP

山西省长治卫生学校 Changzhi health school （ 2014 ～2015 学年第 1 学期） ● 课程名称： 基础护理 ● 授课专业： 护 理 ● 教师姓名： 申素飞 ● 编 号： JS6109 长治卫生学校教学设计方案首页 课程名称 基础护理 授课内容 任务三十 氧气吸入 授课班级 护理 231 课时安排 3h 授课类型 理实一体 设计者 申素飞 我所教的学生是中专护理专业二年级第一学期的学生： 认知结构 ：学生已对常见急重症疾病有所学习，也掌握了生命体征测量、静脉输液等护理学基本技能，有些同学部分接触过一些急重症患者。 学情 心理特征 ：中专二年级学生思维敏捷， 抽象逻辑思维得到了初步发展， 但她 分析 们年龄小，基础薄弱，缺乏自信，学习目标不明确加之未去临床见习，对护 理操作没有概念。 行为习惯 ：善于模仿， 且在我校开展的各种技能大赛的鼓舞下， 对技能学习 产生了浓厚的兴趣， 但自控能力差， 自主学习能力和自觉性差， 胆大不细心 学习 内容 分析 教学 目标 教学重点 难点与 解决措施  基础护理是护理专业的核心课程之一， 而吸氧是重要护理操作项目， 是临 床常见操作， 也是抢救急危重症病人常用的配合抢救技术， 是护士必须掌握的基 本操作技能之一， 学生必须掌握。 该内容的教学安排是学生学习完氧疗定义、缺 氧分类、 适应症及目的等基本知识之后， 安排