湖北省北大附中武汉为明实验学校高一历史人教版必修2第7课《第一次工业革命》教案1.docxVIP

课题名称： 第 7 课《第一次工业革命》 1、了解第一次工业革命的基本史实； 考纲、大纲描述 2、探讨其对资本主义世界市场发展的影响 本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结 教材内容分析 构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。在教学的过程中，需要引导学生理解体会人类社会文明转型期社会的巨大变化和其中的阵痛，进而理解个人在历史进程中应该承担的使命与任务，做好人生的抉择。 （学生学习基础准备及学习起点，学习者特征分析等） 学情分析 学生大致了解一次工业革命时期的发明创造，但是对于工业革命的影响及其对世界市场形成的作用缺少深刻认知。 1、理解英国海外殖民扩张与工业革命之间关系； 探讨工业革命发生在英国的原因； 说明工业 革命推动世界市场的形成。 教学目标 2、通过教学使学生感受并归纳工业革命在人类历史发展中的地位和作用， 感悟工业文明造成 的问题和困境。 重点 英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响 难点 工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。 教学环节 教学活动 教师复备 柴静《穹顶之下》反思中国当前环境污染。科学技术是双刃剑， 工业革命带来进步， 也为人类生存发展埋下潜在威胁。 西方国家 导 首先步入工业化， 享受工业繁荣， 也品尝工业化苦果。 今天人类 认识到， 人类文明的进步不仅仅是生产力的进步， 更应是人与自 然的和谐发展；人类社会的公平公正，和谐发展。 通过材料分析， 提取说明工业革命发生条件和蒸汽机创制对历史 思 发展影响，并有条理的简洁归纳。 从英国工业革命发生的前提条件， 总结提升， 并有力对比， 国家 政治体制的状况与经济发展的相互关系。 小组分工，合同协助。发现问题，探究问题，自主解决问题。 议 学生存在问题： 1、归结答案的全面性和细致性； 2、是否能够深 入挖掘材料反映的信息，并做有效概括； 3、能否以点概面，从 机械化生产和应用的进步扩展思维到工业革命的影响。 分组顺序展示和优先抢答展示结合，提升学生积极性。 预计困境： 学生对于答案的展示过程可能遭遇瓶颈， 思维深度和 展 宽度不够，而议的过程无高效的意见交流， 则造成答案内容贫乏， 空泛。 教师结合学生展示情况，分析点评，总结归纳。 问题： 教师答案规范过细， 耗费时间过长， 难于在规定时间内完 评 成任务。 或教师归纳概要， 思路引领宽泛， 学生理解不透彻和落 实不够。 堂练检测， 锻炼读图分析能力。 把握时间要点， 抓住英国工业革 检 命阶段特征；通过材料阅读，提取关键信息，判断答案要领，突 出概要能力培养。 用 分层训练，个性化评估 教学反思 检查结果及修改意见： 优秀[ ]  良好 [  ]  合格 [  ]  不合格 [  ] 教研组长（签字） ： 检查日期： 年 月 日