青岛版小学科五年级下册11《斜面》教学实录.docVIP

青岛版小学科五年级下册18《斜面》教学实录 （一）提出问题： 出示课件：即将把油桶搬车上的画面。 问：工人叔叔想把沉重的油桶移动到车上，你能帮他想个好办法吗？ 生：在车上搭一块木板。 生：搭一个斜面。 生：在车与地之间斜着搭一块木板，顺着木板把油桶推上去。 师：同学们想到的方法很好，在车与地之间斜着搭一块木板，这块木板就已经不是一块简单的木板了，这就构成了一个简单的斜面，你会利用桌子上的学具搭一个斜面吗? 生搭斜面并展示。 师：今天我们就利用这个搭好的斜面来研究研究斜面，好吗?(板书课题：斜面) 师：同学们觉得斜面可能有什么好处？ （二）猜想假设： 请同学们独立思考：斜面可能会有什么好处？然后再在小组内交流。 师：谁先来猜？ 生：我们觉得用斜面比较省力。 师：比哪种方式省力？ 生：比直接搬要省力。 生：我们觉得用斜面比直接搬要省力和方便。 生：斜面可能会省力。 （三）设计实验方案： 师：看来同学们都觉得斜面可能会比直接拉抬省力，这只是你们的猜想，想不想验证一下我们的猜想是否正确呢？ 生：想！ 师：那我们可以通过什么方法来验证一下？ 生：做实验！ 师：请思考：设计一个什么样的实验来验证斜面可能会省力？请各小组讨论出自己组最好的实验方案。 出示提示：设计方案时注意 1.用什么器材来代替油桶？ 2.要得出结论，必须要测量哪几个数据？ 3用什么方法和器材来测量数据？ 学生小组内讨论方案。