如何列提纲(要讲)通用.ppt

一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题： 文章的题目是什么？是否新颖？ 文章的中心是什么？是否符合写作要求？ 要选取那些材料？材料的详略如何安排？ 文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？ 课件 提纲包括三部分，一是题目，二是中心，三是文章的结构。 题目，如果是命题作文，那么就不用再费心思去命题目了，直接写上即可；如果是半命题作文，请先将文章的题目补充完整；如果是话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事直接把话题当你文章的题目来写，因为一般情况下，那话题都太大，写起来会有“老虎吃天”的感觉（无从下嘴），无从下手。 课件 中心，即文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精兵；否则，中心不集中，那就成了一群乌合之众，让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的时间。所以这个中心很重要，必须写出来，你可以用一两句话概括出来，有了这个明确的中心，你才能围绕它去选材组材，可以防止跑题现象。 课件 结构提纲包括三部分：一是开头，二是主体，三是结尾。 具体要求是：开头必须完整写出，结尾必须完整写出，主体部分每一段用一句话概括写出。因为，我们提倡写文章时开头不要戴太大的“帽子”，结尾不要穿太大的“鞋子”，开头和结尾需“精”，在参照提纲写作时可以确保开头结尾不出现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试时得高分的一个诀窍。主体部分，这一部分在列提纲时你的头脑里应该已经有了一个大致的思路，选择什么材料，想写几段，每段有些什么内容,详略如何安排等，然后反映在提纲上的是每一段用一句话来概括。 课件 《我生活在关爱之中》提纲 一、题目：我生活在关爱之中 二、中心：通过写日常生活中的几件物品蕴含的故事，从中折射出不同的爱，来表现主题（小标题式的结构）。 三、结构： ??????? 1、开头：当风雨来临时，是你们给了我关爱。朋友的爱是一把伞，为我遮风挡雨；老师的爱是一方手帕，替我抚平创伤；母亲的爱是一件冬衣，给我带来温暖。 课件 《我生活在关爱之中》提纲 2、主体：（5到8段） ①小标题：一把伞（略） ②小标题：一方手帕（详） ③小标题：一件冬衣（详） 3、结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都生活在阳光下。 课件 《我生活在关爱之中》提纲 2、主体也可换成： ①、2013年6月3日 星期四 雨 （讨厌的同学主动送伞给我的事） ②、2013年9月10日 星期五 晴 （外婆不幸去世老师安慰我的事） ③、2014年12月30日 星期三 雪 （母亲带病送冬衣到学校的事） 3、结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都生活在阳光下。 课件 《有多少爱可以重来》提纲 一、题目：有多少爱可以重来 二、中心：采用倒叙写法，通过写母亲在中考考试那天来帮刚去世的外婆完成心愿，来表达自己错过了对外婆的爱的遗憾（题记式）。 三、结构： 开头：“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……” ——题记 鲜红的桃子已挂满枝头，沉甸甸的，可我的心里却空荡荡的…… 课件 《有多少爱可以重来》提纲 2、主体： ①、中考考场外，母亲拿着桃子在守候的情形。（略） ②、回忆一个月前去外婆家玩吵着要吃树上未熟桃子，外婆答应等熟了亲自送的事。（详） ③、外婆病危，叫母亲不告诉我，却不忘为我送桃子的承诺。（详） ④、今天中考，母亲在为外婆完成心愿。（略） 3、结尾：有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢？ 课件 ?在下列题目中，任选一个题目来列出你的提纲： 1、《同桌的你》 2、《成长的足迹》 提醒：将时间控制在10分钟左右??????? 课件 《同桌的你》提纲 一、题目：同桌的你 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。 三、结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬?。 ???主?体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）?? 课件 （3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚