《影响教师的100篇教育美文》的读后感.docxVIP

《影响教师的 100 篇教育美文》的读后感 书籍是全世界的营养品，读书是我们教师不断成长的有 效途径。假期中我读了张仁贤主编的《影响教师的 100 篇教育美文》一书。让我心灵得到了熏陶，智慧得到了启迪。 本书共有四个篇章，主题分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选 了 100 篇亲情、友情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了类比。书里面的小故事像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。其中李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》让我感悟到：一个鲜活的花季生命的凋零，促成了文中教师毕生的悔 悟，冷漠的实施体罚的教师， 就是学生无情地杀手！ 故事里，我们不由自主的惋惜哀叹，而在故事之外，我么是否又该好 好反省一下自己的教育方式 ?也许，就在你冷眼相待的那一瞬间，一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地，但愿这样的悲剧不再我们身上重演。成尚荣的《教室，出错的地方》让我感悟到：这种“另类”的教室定义彻底颠覆了传统意义上的教育教学观念，学生批判性思维的培养也就此而深入教育者的内心。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂 才是最活的， 教学才是最美的， 学生的生命才是最有价值的。 教学本是互 的 程，只有在各种 的相伴下学生才能 好奇心与想象力的作用，才能 的形成自主学 、主 思考的良好 。曹仁亮的《生命需要感 》 我 到，假如一个人是生活在被人的指 、 、鄙夷中，往往会自甘平庸，甚至心灵 ，仇 他人和社会，而一句包涵 心的、善意的激励， 可能引 他走向人身的正途。可 ，鼓励与肯定 于一个人的人格塑造和未来 展有着极其重要的影响。教 的工作与学生的成 息息相关，因此，我 更要注意尽可能 造出更多 美、鼓励学生的机会， 学生燃起希望的火苗。王国明的《每个生命都是一种行走》 我体 会到：“每个生命都是一种行走， 持走下去， 才会有出路。 ” 教育也是一种行走，在大沙漠中的 苦之 。唯有 持不懈 的往前走，才能 到 洲的希望。因此，在日常教育教学生活中，不管我 遇到多大的 困苦，都 像 伯斯一 勇 的毅力， 毫不畏惧的勇往直前， 最 看 利的曙光。故事 有很多很多?? 美文中所反映的大多是一些教育 。 些 看起来 碎、微小而又平常，然而在学生的心目中，却 得温暖、 心而又刻骨 心。也 ，在学生 的心灵天平上，老 自己的关 、接 、欣 以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野，在 片土地上要 得丰收，需要温暖的阳光、湿 的雨露。只有教 自然真 的 化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。 读完此书后，让我对我的这份工作又有了新的认识， 教育不仅仅是为了让学生学好知识，教育不仅仅是知识的传授， 教育是情感的共鸣，是心和心的呼应。只有教师本身的心灵纯净，才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学生离开学校的时候，我们让学生带走的不仅仅是分数，而更多地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。 总之，这本书让我懂得了在教育中情感的重要性，作为教师，我们应该保持心灵的纯净，用人世间珍贵的情感不断滋养自己的心灵。讲台人生，如果有色彩的话，应是黑白相间的，白的粉笔，黑的黑板。这样的人生，有时像旧时的电影，素朴、安静，并有胶片所带来的颗粒的质感。它被校园 的松柏簇拥着， 寂淡、质朴，趋向于黑白的山水画， 平淡中，显出真的人生底色。能够有幸，一生为师，应当心怀感恩。