12.2.4三角形全等的判定4导学案.docVIP

PAGE 2 三角形全等的判定4 导学案 主备 张涛武 授课教师 张涛武 授课时间 学习 目标 1.掌握三角形全等的 “角角边”条件．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题. 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3.积极投入，激情展示，体验成功的快乐. 重点 难点 教学重点：已知两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等的探究． 教学难点：灵活运用三角形全等条件证明． 课前 准备 如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗？ 高 效 课 堂 探究过程 感悟栏 一、知识平台 到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ 二、合作探究： 两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等 （1）如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗？ （2）归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定（四）： 两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） (3)用数学语言表述全等三角形判定（四） 在△AB