七年级上册《课题学习》教案分析.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 七年级上册《课题学习》教案分析 一、教材分析 （一） 引入该课题的目的 将课题学习编人教材，是数学课程改革的一项重要举措，与原有课 程相比，课题学习具有开放性、实用性和全员性。调查“你怎样处理 废电池？ ”这个课题选取于社会生活，且更具挑战性和综合性。教材 这样安排，其用意有三：一是在巩固己学调查知识的同时，让学生自 主实践，从而改变单一的学习方式；二是调查范围涉及到社会生活， 有助于学生了解社会及以后更好地服务于社会；三是借助对废电池处 理问题的调查，来增强学生的环保意识，有效地开发校本课程。 （二） 教学目标 根据人木主义教育观，结合新课标要求和七年级学生对数据处理的 认识规律，本节教学目标确定如下： 知识与技能目标 了解调查的全过程，掌握用样本去估计总体的思想，培养学生收集 整理数据、分析解决问题的能力。 过程与方法目标 经历收集、整理、描述、分析数据的过程，体验合理地进行推断和 预测，获得“发现——探索——分析一一评判”的研究方法。 情感、态度与价值观目标 培养学生合作创新精神，更好地形成尊重科学，勇于探索的学习态 度，渗透辩证唯物主义思想，增强学生的自信心和社会责任感。 二、重点难点、教法学法分析 （一） 学生分析 七年级学生目前知识上：已学习了全面调查，抽样调查两节知 识。 方法上：处在由单元化向系列化解决问题的过渡时期。 思维上：