幼儿园教育幼儿园大班数学学习教案认识日历.docxVIP

文档仅供参考 幼儿园大班数学教案 认识日历 一．设计意图 数学是抽象性、 思维性很强的一门学科。 指导幼儿粗浅的数学基础知识， 培养初步的逻辑思维能力， 创造精神和各种能力， 促进其智力发展。 通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的 “时间感 ”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况： 幼儿识字较多， 知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将 “年月日 ”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二．活动目标 1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究： 一年有 12 月个月，一个月 30（ 28、31 ）天，一年有 365 天。 2．引导幼儿知道有记录时间 “年月日 ”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有 12 月个月，一个月 30（ 28、31 ） 天，一年有 365 天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三．活动准备 1．大字卡 “年、月、日、 1、4、7、12、31 、30、 28、365”各一张；自制外形似房子状的 2005 年 1 月—— 12 月的月历（大月、小月、2 月数房子大小有区分） ；小字卡（年、月、日）数字卡（