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实习调查报告 今年是大学的最后一年，作为小学教育的学生，我于 2010 年被分到金华市东关小学进行为 期 2 个月的教育实习， 而此次实习的主要内容包括两个方面： 一是作为一名数学教师的教育 实习，二是作为一名班主任的工作实习。 但是由于出现某些情况， 我的实习任务还多了一项： 作为科学教师的教育实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我积极地努力地工作， 虚心向有 经验的老师请教， 顺利的完成实习工作。 同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班 级做了有关的调查工作， 是针对数学、 科学 2 们科目以及低年级学生而言的。 为了得到教师 和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 一、教育实习意义和目的 教育实习是师范教育的重要组成部分， 是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现， 是培养适应 21 世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的： 1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。 2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现 代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。 二、调查的具体目标和方法 (一 )具体目标 1、从数学、科学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状 2、从班主任的角度探究一年级学生的现状 (二 )调查方法抽样调查：数学以我实习的三年级数学教师为主要调查对象，调查对象为我 的指导老师钱建茹老师等数学教师； 科学以 4、5、6 年级的教师为调查对象， 调查对象为科 学组教师俞淑娟、伊水兰、邢锋；班主任以我的实习班级一（ 2）班为主要观察对象，调查 对象为班主任申建平。 三、调查结果 数学： 从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。 首先， 从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。 经过一个多月的相处， 我发现三 年级的数学教师的文化水平都是本科。 经过从教导处了解的信息， 在这所小学中拥有本科文 凭的老师大多原本是大专， 而从大专在职进修至本科， 只有少数教师拥有直接本科文凭。 其 次，从现今小学数学教师的教学方面来看语文教学的状况。 在教学方法方面， 三年级的数学老师基本都采用问答法、 讲授法， 并侧重情境教学法以更好 地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组讨论学习来让学生发现、巩固其中的知识要点。 在采用教学设备方面， 经调查发现， 现在的数学课堂教学， 大多数老师所使用的教学方法是 使用多媒体、扫描仪等先进的手段，从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的机会。 在多媒体和投影仪的选择上， 教师偏向于投影仪的使用， 同时课堂知识点主要是根据课本来 进行安排， 并在黑板上以板书参与讲解说明。 产生这种情况的原因是老师们觉得书本的安排 有一定的道理，再加上金华地区所用的北师大版教材简单的一页知识却蕴含着丰富的内容， 急需要教师去挖掘、 引导，所以大多情况下， 以书本为重，利用新方法来进行教学是十分必 要的。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么” ，这一方面可以使老师和学生交流，另 一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的灵 活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。 从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，对于中低段的学生来说更是如此， 不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差别， 学生自身不同时段数学成绩也有很大差别， 小 学数学老师们认为可以把学生分为几等， 以此来进行因材施教。 他们一视同仁， 想让所有的 学生都把数学学好， 他们对所有的孩子都有耐心， 他们极力想让孩子听懂， 所以变换着方式 让孩子感兴趣， 并且看这些孩子的具体情况， 视个人的情况不同而对他们有几节课不同的要 求。同时，他们一直觉得 3、4 年级的数学知识掌握是十分重要的，因为这对 5、6 年级的后 续学习垫点了一定的基础。 然而对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度， 他们认 为不能放弃任何一个学生。 当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见， 但这也是没 办法的事情。 对于老师不能平等地看待学生， 这一点老师们能很坦诚地同我讲， 确实是难能 可贵的。 在整个数学教学的过程中， 三年级的数学老师们对学生之间的交流和学生自己的计 算推理很重视。 在作业要求方面， 三年级的老师可以说是